全文获取类型
| 收费全文 | 713篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 494篇 |
| 科学研究 | 72篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 67篇 |
| 综合类 | 17篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 61篇 |
出版年
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 10篇 |
| 2021年 | 10篇 |
| 2020年 | 10篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2015年 | 12篇 |
| 2014年 | 48篇 |
| 2013年 | 44篇 |
| 2012年 | 34篇 |
| 2011年 | 39篇 |
| 2010年 | 36篇 |
| 2009年 | 31篇 |
| 2008年 | 42篇 |
| 2007年 | 56篇 |
| 2006年 | 38篇 |
| 2005年 | 25篇 |
| 2004年 | 28篇 |
| 2003年 | 24篇 |
| 2002年 | 11篇 |
| 2001年 | 27篇 |
| 2000年 | 22篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1997年 | 11篇 |
| 1996年 | 9篇 |
| 1995年 | 16篇 |
| 1994年 | 11篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 11篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1980年 | 6篇 |
| 1979年 | 4篇 |
| 1966年 | 1篇 |
| 1965年 | 2篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1951年 | 2篇 |
| 1929年 | 1篇 |
排序方式： 共有718条查询结果，搜索用时 31 毫秒
81.
82.
富忠恒 《课堂内外(高中版)》2013,(5):30-31
这是一所地球上的大学,要学的内容是如何离开地球;这是一所仰望星空的大学,要学的内容却是怎样脚踏实地;这是一所飞翔的大学,要学的内容却是如何找到翅膀——这里,就是"北航"。一、We are the championS被北航录取之后,我努力向身边的亲戚们解释是"北京航空航天大学"而不是"北京航天航空大学",因为航空在大气层内进行飞行活动,而航天在大气层外,区别昭然若揭。 相似文献
83.
84.
化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设及环境保护等方面有着密切的天系,它对实现我国"四化"建设起着重要的作用.中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段.它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,还能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础.要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生的学习兴趣、激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力. 相似文献
85.
中学设置语文学科的目的主要是为了解决学生运用语言文字工具的问题。语文学科是综合性的,具有工具性、思想性、文学性和知识性。它的基本性质是工具性,语文教学的基本任务是培养学生读写与听说的语言能力。这就决定我们语文教学艺术都必须为实现这个大目标服务。而要实现这个大目标,离不开语感训练。 相似文献
86.
论越语横声对越南学生学习汉语普通话阴平和去声的干扰 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对越南学生学习汉语普通话声调时所犯的普遍性错误的深入研究,发现越南学生在学习汉语普通话声调时,很难分清阴平和去声,大都读成了既像阴平又像去声的越语横声。本文运用语言调查、语言对比、数据统计和语图分析等方法对此进行定量研究,认为越南学生分不清汉语阴平和去声的主要原因是受越语横声的干扰,并从语音学的角度和利用语言习得理论对排除干扰作了一定的论述。 相似文献
87.
师：同学们,知不知道今天是几月几号？
生：10月12日。
师：再过三天是几月几日？
生：10月15日。
师：呀!真棒!数学学得真好,算得比电脑还快。（众笑）刚才跟同学们逗个乐。10月15日,你会想到谁？（略停）2003年的—— 相似文献
88.
89.
让每一个人成为他想成为的自己,这就是教育的本质。每个人来到世界都是很偶然的事,人活着就是自己给自己的生命赋予意义,并不存在一个先验的、或外部强加的意义。教育不仅是帮助未成年人获取知识和掌握不断获取知识的方法,而且是帮助他全面成长,成长为一个独立自由、对自己负责对他人负责的人。 相似文献
90.
这为什么雪花最好是洁白的、冰冷的、无味的(3)zhè时shí候hou,拥yōn;来lái一yí大dà帮bān;人rén。他tā们men就jiù是shì前qián几jǐ天tiān向xiàn;博bó士shì爷yé爷ye提tí了le好hǎo多duō各;è种zhǒn;各;è样yàn;建jiàn议yì的de人rén。他tā们men吹chuī胡hú子zi瞪dèn;眼yǎn睛jin;,劈pī头tóu盖;ài脸liǎn地de指zhǐ责zé着zhe:“博bó士shì先xiān生shen;,你nǐ把bǎ大dà家jiā的de意yì见jiàn忘wàn;得de一yì干;ān二èr净jìn;,怎zěn么me下xià起qǐ这zhè种zhǒn;无wú色sè无wú味wèi的de普pǔ通tōn;… 相似文献