无敌守门     

苏英博 《作文大王》2004,(12)

匹诺曹:大伙还记得《无敌选射》里面那个足球场上所向披靡的神奇小子郑吉卉吗?他在自己的故事里太威风了,威风得让大家眼红嫉妒。这下可好了,惹得一位英雄拍案而起,要与郑吉卉一较高低。此人名叫苏英博,他的绝技就是——  相似文献   

邓小平理论课课堂外教学的新思路     

王春兰 《重庆广播电视大学学报》2001,(2):15-16

本针对高校马克思主义理论课教师深入了解学生思想实际不够的状况，提出了“参与学生的政治学习讨论”这一课堂外教学新思路，探讨了教师在课堂外教学中应发挥的作用，倡导课堂外教学的意义及课堂外教学效果考评的方法。  相似文献   

在文人和老板之间游刃行走——访《华夏时报》总编辑水皮     

杨春兰  左志新 《传媒》2016,(19):29-32

水皮,本名昌平波,拆“波”字为“水皮”.因“水皮杂谈”而走红,成为知名的财经评论家,从此,世人只知“水皮”而不识“吕君”. 1982年,水皮以“苏州高考状元”的佳绩考入复旦大学新闻系;1986年,进入中国社会科学院研究生院新闻系深造;1989年,与中国知名报人丁望先生一起创办《中华工商时报》,拉开了财经报纸进军“厚报时代”的序幕;2007年,被力邀入主《华夏时报》,成为《华夏时报》由“面向北京市场的都市报”改版为“全国发行的财经类周报”的主导者.  相似文献   

从数控技能大赛看数控专业教学改革   总被引：6，自引：0，他引：6  

苏宏志  王彦宏 《中国职业技术教育》2007,(33):32-33

通过对数控技能大赛存在问题的分析,提出数控技术专业教学改革应解决的问题。  相似文献   

妈妈头上的蝴蝶     

吴湘苏 《湖北招生考试》2007,(14)

编者推荐:此文亮点是"妈妈特意去理发店精心修剪头发"——引导子女"学会感谢"——这有赖于此前用"妈妈的眉头皱了起来,生气地看着我"反衬,还有赖于此前用"买一只最漂亮的蝴蝶发夹给妈妈戴上"铺垫。此文还需要升格:将"精心修剪头发"展开描述;给全文"蝴蝶"加上双引号。此文可变格用于以"循循善诱"为主旨的材料作文。  相似文献   

校长心目中的理想教师心理素质     

顾海根  祝春兰 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(11):94-97

以上海市的各中学校长为研究对象，采用问卷调查，研究了校长心目中的理想教师心理素质的要求。问卷设计是在我们前期研究的基础上，又通过献研究，归纳出教师应该具备的“敬业精神”等12项心理素质。问卷中列出这12项心理素质，同时要求校长补充他认为重要的其它心理素质，最后请他们对每一项心理素质(包括补充的心理素质)的重要性进行评定。结果发现：校长心目中的理想教师心理素质按重要性顺序为“敬业精神”、“进取”、“创新精神”、“爱心”、“自信”、“成就感”、“公正”、“兴趣广”、“合群”、“耐心”、“乐观”和“幽默”；并且可以区分出五个层次，分别为第一层次的“敬业精神”和“进取心”，第二层次的“创新精神”和“爱心”，第三层次的“自信”、“成就”和“公正”，第四层次的“兴趣广”、“合群”、“耐心”和“乐观”，第五层次的“幽默”。  相似文献   

苦难是最好的老师——《感恩》赏读     

苏艳霞  刘海清 《中学生读写(初中)》2002,(2)

对待苦难有两种态度:一种是悲观失望,怨天尤人;一种是顽强坚定,发愤图强。  相似文献   

论商业道德教育与企业伦理学的不同   总被引：1，自引：0，他引：1  

苏崇武 《教育探索》2007,(1):90-91

目前的MBA课程只重视知识与技能的传授,个人的价值观、道德与信仰在MBA课程里却没有地位.即使企业伦理学的内容也脱离了个人层次的道德,只研究公司层次应该有什么样的社会责任.利己动机是私利性的,是个人发展的动力,但是没有这个价值的对立面,利己动机就可能变成不择手段的自私贪婪;没有这个价值的对立面,企业伦理难以维持.  相似文献   

暖暖的冬阳 淡淡的心香——《冬日的阳光》赏析     

苏艳霞 《中学语文(读写新空间)》2005,(20)

冬日的阳光——给寒乐食指你是否感受到了冬日的阳光我可早已嗅到了她的芬芳在经烘烤变暖的新鲜空气里在吸足了阳光后略带糊味的衣被上你可注意到冬天阳光的颜色浅浅白白地加上稍许的鹅黄哈气成冰的季节里就这点暖色调透着严寒中人们的祈盼和希望可得好好珍惜这暖暖的冬阳外出走走,享受下这难得的时光让阳光晒出的好心情随鸽群放飞鸽铃声牵带出心中的笑声朗朗淡淡的冬日的阳光不躁动不张狂独坐在家中品茶是乐事一桩悠闲清静中不妨读几页书累了,便合上书本,闭目遐想“冬天到了,春天还会远吗?”品味着诗句微微睁开双眼发觉暖暖的淡淡的冬日的…  相似文献   

多媒体课件设计中应注意的问题     

苏长胜 《青海师专学报》2006,26(Z1):151

所谓多媒体课件,简单地说就是利用数字处理技术和视听技术,以计算机为中心,按照教师的教学设计,将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起,以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。出于它图、文、声、像并茂,能够实现人机频繁地多种交互控制,方便辅助教学,所以越来越受到人们的重视。然而,多媒体课件的设计涉及到教育学理论、心理学理论、学习理论、教学设计、美学等多方面的知识,并非一个简单的过程。如何综合运用相关理论设计出实用性、适应性和艺术性强、交互方便的多媒体课件,成为多媒体课件设计中应注意的问题。一、多媒体课件设计的实用性问题据调查,目前市场上的课件一般设计得比较漂亮,内容也比较丰富,然而大部分脱离了课堂教学实际,教师课上使用时总是感觉不尽如人意。从设计的角度看,课件的实用性由选题决定,即确定哪些内容需用课件表现,哪些不必用课件表现。因为并不是所有内容都必须制作成多媒体课件,许多一目了然的内容,或通过传统媒体和其它教育媒体也能达到相同效果的内容,就没必要费时、费力地将其制作成多媒体课件。所以,设计时要充分考虑课件教学的实际需要,选题必须精心、准确、体现实用性。选题应注意以下四个方面:1、...  相似文献