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131.
多元文化社会与多元一体化教育 总被引：31，自引：1，他引：31
多元文化社会与多元一体化教育滕星苏红自本世纪８０年代以来，学术界不断掀起“文化热潮”。尤其是近年来，民族传统文化与现代化的关系更成为学术界的热门话题。这决不是偶然现象。因为，随着现代化的进行，世界各民族正面临一场深刻的现代化革命，每一个民族都要在现代... 相似文献
132.
继2001年6月<国务院关于基础教育改革与发展的决定>提出要"加快建构符合素质教育要求的基础教育课程体系"之后,我国第八次课程改革正式启动,同年,教育部制定了<基础教育课程改革纲要(试行)>,其中不仅确定了改革目标,而且研制了各门课程的标准或指导纲要. 相似文献
133.
一名优秀的教师,必须具备驾驭语言的功力,使自己的语言成为与学生沟通的桥梁,让学生在课堂上不但可以学到东西,并且学得轻松、学得快乐。那么,在教学过程中,教师怎样才能设置科学而又艺术的课堂语言,强化教学效果呢？ 相似文献
134.
135.
外语教学的最终目的是培养学生的交际能力，但在外语传统教学模式中存在许多弊端。在新的历史条件下，我们要克服传统教学中的种种障碍，在社会语言学和交际策略上要作出新的探讨，大幅度增加学生的外语实践能力和机会，课堂教学以学生为中心，以真正培养其外语交际能力。 相似文献
136.
采用概念关系方式对电子政务知识关系进行建模,根据电子政务知识资源的分布规律,建立知识领域知
识概念体系,实现知识概念与知识资源的关联,用知识地图表达知识关系,并进行了实例研究。 相似文献
137.
《五省区小学语文教学大纲》指出,在基础训练中,“要有意识地进行逻辑训练。”这是对民族小学语文教学提出的一项新的要求,是民族小学语文教学的一个新的研究课题。进行逻辑训练的目的,是使民族学生在学习语文的过程中,逐步懂得客观事物的规律性和思维的规律性,从小学会辩证地看问题,能够正确地运用概念进行判断和推理。在小学阶段,进行逻辑训练,开拓学生的思维,不仅是培养语文能力的问题,也是培养辩证唯物主义世界观的问题。因此,我们必须从理论的高度,认识逻辑训练的意义,努力排除母语的影响,并在教学中加强对这个问题的研… 相似文献