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当老师的可能都曾有过这样的心态(或经历):在课堂上总怕耽误了学生,便用尽自己的全力大讲特讲,可以说是谆谆教导、苦口婆心,常常是从上课讲到下课还是意犹未尽,但是学生往往并不买你的账,依然我行我素、东张西望、调皮捣蛋,现在想来,那可是真正的“满堂灌”啊。无论自己怎样卖命,学生各方面进步却不大。耐心分析其中的原因,发现自己犯了一个“致命”的错误,即没 相似文献
62.
党的十六届六中全会把构建社会主义和谐社会放到与物质文明、政治文明和精神文明建设相并列的突出位置，号召全党不断提高构建社会主义和谐社会的能力，这是一个具有时代性、战略性的重大决策。企业面临新形势、新情况，思想政治工作更要不断的进行改进和创新，做好企业职工的思想政治工作，才能适应新时期的发展要求。 相似文献
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GPRS是高速无线数据传送技术,可以保证数据传送和语音通话同时进行,相对于电路交换数据传送方式具有高速率、永远在线、费用低廉、快捷登录等优势。从技术角度和经济角度分析,GPRS技术在电力通信行业中有着广泛的应用前景,可以保证电网调度自动化和管理现代化。 相似文献
64.
本文简要介绍了大连图书馆大谷文库的历史渊源,通过对该文库所藏日本刊本抄本中国古典小说的研究,探讨了中国古典小说在日本的流传、翻译、刊刻、抄写,以及对日本文学的影响。 相似文献
65.
伟大领袖毛主席关于谈诗信的公开发表,是我国文艺界的重大事件。这一马克思主义文艺理论的光辉文献,不仅为当前揭批“四人帮”提供了锐利的武器,而且将极大地推动诗歌以至整个文艺创作的蓬勃发展。我们以无比喜悦的心情,反复学习这一光辉著作,受到极大的鼓舞和教育。毛主席指出:“又诗要用形象思维,不能如散文那样直说,所以比、兴两法是不能不用的。”毛主席还指出:“赋也可以用”。在这里毛主席总结了我国诗歌发展的规律,在马克思主义发展史上,第一次明确地提出“诗要用形象思维”,并对赋、比、兴这些我国诗歌创作的传统表现手法给予充分地肯定。 相似文献
66.
苗壮 《太原教育学院学报》2003,21(2):24-26
现代写作教育，在继承形成于上世纪二三十年代的写作教育观念的同时也要有所扬弃和发展。写作从本质上来说是一种智能高于技能的创遣活动。我们的写作教育应更加重视写作活动本身的意义，以写作为本位，以培养学生的创新思维为发展。 相似文献
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当老师的可能都曾有过这样的心态或经历:在课堂上总怕耽误了学生,便用尽自己的全力大讲特讲,可以说是谆谆教导、苦口婆心,常常是从上课讲到下课还是意犹未尽。但是学生往往并不买你的账,依然我行我素、东张西望、调皮捣蛋。仔细分析其中的原因,发现自己犯了一个的错误,即“满堂灌”,没有把学生摆在主体地位上,老师自己唱了“独角戏”。明白了原因,我开始大胆尝试把课堂的主动权交给学生,让课堂成为学生们展示自我风采的舞台。在课堂上,我注重采取问题教学法,让学生们“以能够提问题为荣,以善于提问题为荣,以敢于提问题为荣”。这样,学生们在… 相似文献
69.
70.
苗壮 《太原大学教育学院学报》2008,(Z1)
影像叙事是电影叙事的主要方式。通过看一部电影,学生能够强烈地感觉到无论多么抽象的思想、亦或萦绕在电影作者心头的观念通过影像叙述,会表达得更感性、更容易被接受,从而对他们自己的文字写作产生奇妙的影响效果,正是电影的影像叙事方式在起作用。引导学生欣赏什么电影对教学有益、对学生掌握知识有效,也正是多媒体直观教育要解决的问题。 相似文献