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本文阐述大概念的内涵,分析化学学科大概念和化学学科核心素养之间的关系,认为大概念可以从课标和教材中提取,指向大概念的化学教学可以从大概念提取、真实情境评价、提出关键问题、完成驱动性任务、大概念生成等方面展开,以此提升学生的化学学科核心素养。 相似文献
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范斌 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(5)
我国政府在购买公共体育服务方面缺乏一定经验,导致其发展缓慢,因此我国政府在购买公共体育服务时,需要借鉴发达国家的经验,并结合我国实际情况,推动我国购买公共体育服务的发展.本文主要阐述了我国政府购买公共体育服务的概念与我国发展现状,继而分析发达国家的优秀经验,提出优化我国政府购买公共体育服务的优化途径,从而推动其发展. 相似文献
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范斌 《数学学习与研究(教研版)》2023,(20):128-130
常微分方程是数学的分支之一，也是高等数学体系的重要组成部分，与人们日常生产、生活有着紧密的内在联系，不仅在生物学、物理学等学术领域上有广泛运用，还与电子科技、信息技术等领域息息相关．数学建模的目的在于分析规律、抓住问题矛盾的同时找出解决问题的办法，而在此过程中，常微分方程就是数学模型求解的重要工具．文章对数学模型进行了阐述，提出了常微分方程在数学建模教学中的应用方法和策略，以供参考． 相似文献