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河东地区历史文化底蕴深厚,典籍资源丰富,且分布广泛,数量众多,内容丰富,载体多样,价值极高。对河东典籍进行搜集整理研究,不仅可以为研究者提供真实可信的第一手文献资料,而且具有历史文化意义和现实意义。 相似文献
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河东地区历史文化底蕴丰厚,典籍资源丰富,地域特色鲜明,涉及面广,品种齐全,载体多样,价值极高。我们对河东典籍进行搜集整理研究,不仅可以为研究者提供真实可信的第一手文献资料,丰富河东文化的研究内容,而且可以更加深入地理解河东特有的历史文化意涵,了解河东历史沿革、地理环境、民俗风情、学术承传等,把握民族发展的脉络,挖掘中华民族传统文化的精华。 相似文献
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范晓丽 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
一、教材透析
<邹忌讽齐王纳谏>,选自人教版九年级下册第二十二课,属第六单元(先秦史传散文单元)的一篇课文.文章选自<战国策·齐策>.这篇课文记叙了邹忌讽齐王纳谏,通过自己比美这件日常小事设喻,使齐王广言路,修明政治的故事. 相似文献
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《周易》贯穿全篇的忧患意识,要人们"居安思危"、"思患而豫防之";其主要原因在于占筮的性质,万物常动不居的特性,以及成书时代变动的时局所决定的。《易》之以柔济刚、阴阳互动,是应对忧患的方法和审美旨趣。肇始于《周易》的志思蓄愤是忧患意识的现实情怀,遍及我国的诗词、歌赋、绘画、书法等领域,成为中国文化的一个美学传统。 相似文献
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朱自清先生的<荷塘月色>是脍炙人口的名篇.对<荷塘月色>主题思想的理解,近几年较为统一的说法是,表现了作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁,希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情,抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往.而理解此文的主要依据就是分析写作背景.在此,笔者想换一个角度,从<荷塘月色>选取的意象来分析作者的思想感情,以期带给老师和学生们一种新的读书方法,得到一些新的认识. 相似文献
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范晓丽 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
新课标要求教师要充分重视口语交际教学,培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有和谐地进行人际交往的素养。为了培养低年级学生的口语交际能力,笔者营造良好气氛,立足课堂教学,对学生进行全方位的口语交际训练。 相似文献
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兴趣是最好的老师,当学生对于自己所学的知识产生了兴趣,就会在内心产生强烈的动力,帮助学生提升学习效率和学习积极性。因此,如何培养学生的学习兴趣就成为教师需要重点思考的问题,尤其是对于一些不容易引起学生学习兴趣的学科来说更是如此。对于英语学科的学习,部分学生在学习时不容易产生兴趣,这也使得教师开展英语教学时比较困难。中职学生亦是如此,部分学生在学习的过程中比较懒散,学习效率和积极性非常低,这也给中职英语教学带来了困难。 相似文献
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我是刚刚走上工作岗位的新教师,在大家的眼中我们年轻而富有朝气,敢干而乐于创新,是幼儿园的新鲜血液,带来了生机和活力。但是,由于我们对幼儿的年龄特点不了解,对教材内容选择不熟悉,对新的理念理解不足,使得我们在专业成长的路上,教育教学活动的过程中,遭遇了诸多坎坷。我在组织大班社会活动《有用的名片》中就遇到这样的问题。 相似文献
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建国以来高校思想政治理论课程设置及特点考察 总被引：1，自引：0，他引：1
建国以来,高校的思想政治理论课程体系经历了从“52”方案、“54”方案、“61”方案、“78”方案到改革开放后的“79”方案、“86”方案、“98”方案、“05”方案的沿革,通过对建国以来课程设置及特点的考察,发现它与社会变迁的密切关联,并可得出几条基本经验：科学设置课程是加强和改进高校思想政治理论课的首要环节;尊重思想政治教育及课程建设的内在规律;课程设置要以学科为依托;反映社会变迁,切近社会发展目标等。 相似文献