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初春的一天,幼儿园从卫生保健角度考虑,给每位小朋友准备了一棵烫过的大蒜苗。在吃的时候,一组小朋友的对话引起了我的注意。张超说:"大蒜太辣了,我不吃。" 相似文献
43.
古语云:"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。"可见自古以来学习都是一件艰苦的事。当今社会有一些学生因为学业负担太重,而产生厌学、逃学的现象,为此教育专家一再呼吁"减负,让孩子快乐健康地成长"。作为一名教育工作者,我认为"减负"并不完全是减少学生要掌握的知识,更主要的是减轻学生的精神负担,让学生觉得学习是件快乐的事,从而好学、乐学。以下是我在小学数学教学实践中的一些做法。 相似文献
44.
作文教学中培养学生“立体思维”必须从两方面入手。一、教给学生“立体思维”的方法。在作文教学中,我们经常碰到这种情况:有些学生思考问题习惯于单向性思维,甚至在“此路不通”时,还在那里钻死胡同,不善于另辟蹊径。因此,教师应该教给学生一些改变思维 相似文献
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教学设计是教师对课堂教学的各个环节、各种教学方法以及教学步骤所作的精心的巧妙的安排。教学设计是教师的创造性劳动。教学设计客观上受到语文教育目标、教材内容、教学对象和教育环境条件的制约:主观上,它又融合了教师的个人作 相似文献
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《文心雕龙》说:“情者文之经,理者文之纬。”一篇文章,没有“理”就没有灵魂,而没有“情”就没有血肉,二者是缺一不可的。因此,语文教学既要讲清文章的“理”,也要讲出文章的“情”。可后者常常被我们忽略。目前,中学生对语文课本上的文章不感兴趣,写起作文来也是干巴巴的,其重要原因之一,就是学生在学习课文时,没有与作者在感情上产生共鸣,而自己写作时,又缺乏感情。要扭转这种状况,就必须在语文教学中重视情感教育。重视语文教学中的情感教育,符合现代教学论的基本规律。我们知道,教学过程中的一切活动都是以富有情感的学生作为主体 相似文献
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农村学生害怕写作文,这从教育心理学的角度看,是一种心理障碍。产生这种心理障碍的原因,我们以为有以下三点:(1)片面强调“多写、多练”有不少语文教师受“多写、多练”口号的影响,从熟能生巧的观念出发,想通过强制性的多练,来提高写作水平。于是乎,课外作,大、小作,随笔、周记、日记、观察笔记、读后感似倾盆大雨,一齐落到学生头上。这种所谓大运动量的训练,对于优 相似文献
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作为处于教学第一线的教育工作者,我们感觉到:课堂教学在相当长的时期内必将还是一种主要的教学形式。那么,结合新时代的形势特点,对照“三个面向”的教学要求,引进整体论、系统论的思想,我们可以演绎出现代课堂教学所必须遵循的几项基本原则: 一、整体性原则把一堂课看作是一个整体,大概没有人否认。这个整体离不开教材、教师和教学对象三方面的因素。教师的主导作用就在于一方面能驾驭教材;一方面能了解学生。不考虑教材本身的整体性,强加其思想和知识内 相似文献