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信息技术在上海市中职教育中应用的现状与思考 总被引：1，自引：1，他引：1
本文在对上海市部分中职学校应用信息技术的现状抽样调查进行分析的基础上,指出存在的问题,并提出解决问题的对策. 相似文献
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<正>尊敬的主持人、各位同仁:上午好!我第一次看到本次论坛的主题时,觉得非常感叹。追求卓越是大陆这些年来大学一直在讨论的议题;协同创新,如果狭义地来理解,这两年大陆的很多校长,尤其是"985""211"学校的校长为协同创新伤透了脑筋;大学自主,涉及政府下放高校自主权以及大学建立现代大学制度,推进大学制度管理已经成为大陆大学改革发展的一个主旋律。学科评估不仅对高校,而且对一些地方政府也产生了很大的影响。高等教育质量提高、高等教育质量提升工程,大学回归本位,真正把 相似文献
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改革开放30多年来，我国义务教育事业的发展取得了巨大的成就，但同时也存在一些突出问题，特别表现在发展的不均衡上。这一状况有违义务教育的公益性质，更背离了2006年新修订的《义务教育法》的有关规定，引发诸多社会问题，导致社会公众对义务教育的不满。 相似文献
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董奇 《北京师范大学学报(社会科学版)》1984,(1)
<正>创造力是人类智慧的最高表现，创造性活动是人类最重要的实践活动。历史表明，创造力的开发程度直接关系到一个国家的发展与实力，是一个民族是否兴旺发达的重要标志之一。在“知识爆炸”的今天，怎样尽快地培养出大批有创造才能的人才，是四化建设给教育提出的一项紧迫任务。因此，我们应积极开展创造力的研究工作，探讨儿童创造力发展的规律，为培养儿童创造力提供心理学依据。 相似文献
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研究变量操作定义的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
在心理、教育科学的研究中,给研究变量作出明确而恰当的操作定义,不但是研究设计工作的重要内容,而且也是保证整个心理、教育研究科学性的关键一环,它直接关系到研究结果的可重复性,可检验性和普遍适用性,本文先简要说明研究变量及其基本类型,然后详细阐述研究变量操作定义的特征、作用、设计原则与基本方法。 相似文献
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正上海市首届学生"职业体验日"活动落下了帷幕。本次面向上海全市所有中小学生的职业体验活动涉及212个不同职业体验项目,由学生自行预约前往体验。据了解,共有50所中等职业学校、66个市级开放实训中心、35个校级实训中心参加,涉及14个专业大类职业体验项目。怀着不同目的、有着不同兴趣爱好的学生,都能在体验活动中找到自己感兴趣的项目。在城市科技学校的体验室内,学生饶有兴趣地用与传统工具完全不同的"鲁班"现代木工工具加工自己的"作品";在商贸旅游学校的体验室中,拍卖体验活动不仅吸引了孩子,连陪同前来的家长也连连称道;在临港科技学校里,意大利厨师的精湛技艺则折服了围观的一大批学生和家长。从学生们脸上洋溢的笑容和兴奋的情绪,不难看出这次的体验活动给学 相似文献
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估算能力与精算能力:脑与认知科学的研究成果及其对数学教育的启示 总被引：8，自引：0，他引：8
作为个体两种最基本的计算能力 ,估算能力与精算能力是两种不同性质的能力。脑与认知科学研究的结果表明 ,二者不仅在表现形式、作用、发展模式、所需环境与教育条件等方面表现出明显的分离性特点 ,同时也具有不同的起源、认知机制与脑基础 ,这为当前的数学教育改革提供了多方面的有益启示 相似文献
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发展性教育评价的理论与实践 总被引：18，自引：1，他引：18
发展性教育评价产生于我国新一轮基础教育课程改革的实践，它区别于选拔性评价和水平性评价，注重诊断、激励和发展。其目的在于更好地促进学生的成长，促进教师教育教学水平的提高，促进学校发展。其内容多元化。既关注学业成就、升学率，也重视被评价者多方面素质与潜能的发展。其方法多样化，除考试与测验外，还使用观察、访谈等多种科学有效、简便易行的评价方法。它不仅注重结果，还注重发展和变化过程，把终结性评价与形成性评价有机地结合起来。它重视学生、教师和学校在评价过程中的作用和主体地位。需要注意的问题是：要全面认识和发挥教育评价的多种功能，不要从一个极端走向另一个极端；要重视教育评价的元评价，力求发展性教育评价实践科学、有效；要抓好配套制度改革，理顺关系，为发展性教育评价改革创造良好的社会支持环境。 相似文献
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论直觉思维 总被引：8，自引：0，他引：8
董奇 《北京师范大学学报(社会科学版)》1987,(1)
<正>作为哲学、美学、逻辑学、心理学、思维科学、科学方法论等学科重要内容的直觉问题，已为越来越多的研究者所注目。本文主要从心理学的角度讨论作为人类基本思维方式的直觉现象。一、直觉思维的界说从古希腊到现代，尽管许许多多的哲学家、逻辑学家、心理学家、科学家都曾广泛地论及和大量地使用“直觉”这一概念，但迄今为止，对于直觉的界说却尚未取得一致的意见。我们认为，直觉就是人脑基于有限的数据资料和事实，调动一切已有的知识经验，对客 相似文献