编辑的人文关怀     

董中锋 《编辑学刊》2005,(5):73-76

"人文"在我国古已有之.<易经>呈就说:"文明以止,人文也.观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下."这里的人文就是教化的意思.中国的人文教化一方面强调人之为人的内修,另一方面强调礼乐仪文等文化形式.无论是东方还是西方,人文最重要、最基本的方面就是理想的"人"、理想的"人性".现代社会是一个需要人文关怀的社会.在经济发展和社会转型的今天,人文关怀不仅有着非常广泛的意义,涉及到各个领域、各行各业、各个阶层,而且融合了许多因社会发展而生长出来的新内容.  相似文献   

关于高校"差生"现象的考察与反思     

方建中  徐凌霄 《高等工程教育研究》2005,(2):69-71

本文在对高校中普遍存在的“差生”现象进行调查的基础上 ,阐述了这一现象的影响 ,分析了其形成的主要原因 ,并对目前我国的高等教育发展模式、教学中心地位、专业教育及素质教育状况进行了反思 ,提出了建议。  相似文献   

浅谈地理教育的重要性     

董雪丽 《成才之路》2009,(28):63-63

“地理科学对社会主义建设来说．是一门迫切需要的科学。”“在国民教育中地理科学也是必不可少的。”现就地理教学在中学素质教育中的地位和作用提出个人的看法。一、中学地理教学有独特的德育功能地理对帮助学生树立正确的各项意识具有独特的德育功能。地理教学能使学生比较全面地认识家乡、认识祖国、认识世界、认识自然界,这就能对学生进行热爱家乡,热爱祖国,热爱人类赖以生存的地球环境的教育。能对学生进行人与自然和谐相处的现代文明、思想境界、行为规范的教育,发展其人与自然和谐相处的思想品德。培养其全球意识和国际意识。学习中国地理知识,可以对学生进行国情教育。  相似文献   

提高技师学院学生自信心探讨     

董中南 《成才之路》2009,(24):3-4

本学期,我给学院数控06504班讲授《创业与就业指导》,从学生职业生涯规划书作业统计数据中得出,有68％的同学不自信。我觉得,应当从以下三个方面来分析解决这个问题。  相似文献   

地理趣味记忆法之谐音的妙用     

董雪丽 《成才之路》2009,(26):56-56

要教会学生学习地理的方法。地理教师要充分利用地理学科的特点,培养学生的思维能力。使学生学会思考地理问题,学会学习地理知识,学会解决地理问题。在地理教学中可用谐音记忆法。此方法在地理记忆中往往起到事半功倍的作用。谐音法在众多的记忆方法中是其中比较简单、有效、有趣的方法之一。下面我就浅谈一下如何在地理教学中利用谐音记忆知识。  相似文献   

采用六西格玛工具降低矩形坯白点缺陷率     

徐明  董世泽 《辽宁科技学院学报》2009,11(4):7-9

利用六西格玛工具,通过对本钢矩形坯白点的成因分析,提出了采用控制入炉物料的干燥、对白点敏感性钢种采取RH真空处理、加强坯材保温等措施,可有效控制白点的产生。得出如果钢水〔H〕含量控制在5ppm以下可以基本保障钢材不出现白点缺陷。  相似文献   

基于就业导向的高职金融专业实践课程体系建设   总被引：5，自引：0，他引：5  

董瑞丽 《职业技术教育》2009,30(32)

浙江金融职业学院金融专业从现实需求出发,以就业为导向,以岗位职业标准为核心,构建了专业实践课程体系.该体系按照两大系列三层递进关系进行,将专业基本职业能力培养与训练分为专业基础能力实践课程系列与专业核心能力实践课程系列,同时以提升岗位综合能力为核心,进行基于商业银行业务流程的综合实践课程内容体系设计.同时,构建多元化专业实践课程评价体系,实行定性评价与定量评价相结合、过程考核与结果考核相结合、校外评价与校内评价相结合.  相似文献   

国家助学贷款“河南模式”的困境及探索     

董天鹅 《成都教育学院学报》2009,23(5):61-62

针对国家助学贷款“河南模式”存在的问题,文章指出：要在进一步探索和完善全社会征信体系建设的基础上,加大对个人信用机制的宣传和落实力度,形成习惯服从制度,制度转化为个人诚信习惯的有利的社会环境;要落实学校国家助学贷款工作的事业编制和建立银行合理支付学校业务费用的机制;要简化毕业生还款程序,完善管理考核机制和管理信息系统,从而保证国家助学贷款工作的健康、可持续发展。  相似文献   

来自女儿的礼物     

董田野 《初中生优秀作文》2009,(6)

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从认知心理学的模式识别看翻译过程     

董时雨 《林区教学》2009,(12):76-78

认知心理学（Cognitire Psychology）是以信息加工观点为核心的心理学,又称作信息加工心理学。它揭示了认知过程内部心理机制,并能对人的各种心理活动、言语行为作出某种解释。认知心理学在本身迅猛发展的同时也影响了其他相关学科。认知心理学的许多现存理论、观点同样会对翻译,尤其是翻译过程产生积极影响。对认知心理学（Cognitive Psychology）中模式识别及其三个模型进行分析,而后运用模式识别的三个模型：模板说,原型说,特征说（主要是“鬼城”模式）对翻译的过程加以分析,从认知心理学的角度概括地阐释了翻译的初步过程。  相似文献