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蒋慧 《科普童话·新课堂（中）》2021,(1):84-85
注重情景创设
点燃学生的美术学习状态
教学情景是一种较为特殊的学习环境,它主要是指教师为了实现教学目的而营造的一种活动氛围.如果在展开初中美术教学时教师能够有针对性地创造一个适合学生发展的有效情景,那么学生也很容易在课堂上激发自我学习兴趣.这能够进一步调动学生参与美术学习的相关积极性,最终激活学生的整个美术想象力. 相似文献
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一、激发写作文的兴趣＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂,习作教学的关键是调动学生的表达欲望,这是高于其他作文教学策略之上的策略。1.营造不吐不快的写作氛围＂写作文固然要有意识地在作文课上进行显性训练,但更应该有意识地利用可趁之机润物无声地进行隐性训练。＂平时教学中要淡化写作文的意识,强化写话意识。 相似文献
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蒋慧 《常德师范学院学报(社会科学版)》2002,27(3):42-43
现代主义文学有其特殊的概念内涵、思想主题与艺术形式，通过比较现代主义与现实主义可知，英、美现代主义文学是对个体自我内心世界的重塑与再现。 相似文献
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蒋慧 《中小学作文教学(小学版)》2006,(3)
走在放学回家的路上,路边长满了青青的草。我突然感觉我的裤腿有点异常,有点沉甸甸的,大腿还有点痒。不过,我没太在意,因为这是常有的事,裤子沾到了水,就会有这样的感觉。就在这时,我突然听见身后有同学在嘻嘻地笑,我有些奇怪。我立马转过身子,问大伙这是怎么回事。男生们指了指我的裤腿,一个个大笑起来。我看了看他们,便低下头看我的裤腿。“妈呀!”一只青蛙紧紧地抓住了我的裤腿。它那双像灯泡似的小眼睛直盯着我,我吓得浑身发抖,连蹦带跳地直抖动那条带有青蛙的腿。也不知道怎么回事,那只青蛙的脚好像被胶水粘过似的,紧紧地粘在我的裤腿… 相似文献
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视觉空间智能是指人敏感而准确地感觉到眼睛所看到的事物和空间,并加以表现的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、空间及其关系的敏感性,也包括将视觉和空间的内容具体地在脑中呈现出来,以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。特征视觉空间能力强的人善于辨识人的面貌、物体、形状、颜色、景物等,他们观察非常敏锐,哪怕是外形几乎一样的物品,只要在色彩、形状上有一些细微差异,他们都能发现。每个人都有可能表现出这些能力,但是,并不是所有人都会展示出相同的视觉空间智能。有的人可能表现的是绘画方面的,有的人可能表现的是设计方… 相似文献
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一般院校法学专业本科课程体系设置初探 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋慧 《广西教育学院学报》2005,(3):32-34
一般院校法学专业本科的培养目标是：培养为地方法制建设服务的应用型法律通才。本对该课程体系的合理设置提出了自己的一些看法。 相似文献
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幸福是个体主客观体验的统一,它与教育有着多方位的关联。女性特殊的生理特征决定了她们的社会角色和责任的复杂性,她们的幸福受这些因素的影响。教育可以增强人们的幸福感受,提高人们追求幸福和创造幸福的能力。而女性教育,较普通教育更贴近女性需要,使女性的幸福追求更为容易。我国的当前的女性教育相对较少,不利于女性的幸福成长,在这方面应该得到重视。 相似文献
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高校是培养高水平运动人才的重要基地,根据不同的训练时期,按照均衡发展和非衡补偿理论,对排球专项课中学生的技、战术能力进行“扬长避短”：为了有效的发展和提高学生的技、战术能力,应根据不同的训练阶段有着重的进行两种理论的应用,以达到高校培养人才的目的． 相似文献
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在数学教学中,重视培养学生的阅读能力,是当前数学教学中不可忽视的问题.新的课程标准对学生参与实践活动提出具体的要求,并将阅读理解题纳入教材内容.如何在教学过程中进行阅读理解教学,以培养学生的阅读能力,是值得研究的. 相似文献