中国职业教育体系的特色   总被引：1，自引：0，他引：1  

欧阳河  蒋莉  郭峰 《职教论坛》2008,(17)

中国的职业教育体系,历经100余年发展,逐步形成了中国特色。其主要特色是：世界上规模最为庞大的职业教育体系,社会主义性质的职业教育体系,新型工业化中期的职业教育体系,世界先进经验和中国国情结合的职业教育体系。  相似文献   

21世纪初中国成人教育制度创新的若干思考   总被引：5，自引：0，他引：5  

李金龙  蒋莉 《成人教育》2000,(10):3-6

记者：蒋老师,我想开门见山问您一个问题,为什么您认为“制度创新是解决成人教育问题的关键” ?　　蒋莉：“创新”是近年来用频极高的词汇。说到创新,应该有三个层次：观念的、制度的和技术的。长期以来,我们的教育改革多注意教育观念的更新,教育方法、技术的改善,而对制度的变革和创新往往重视不够。而观念的创新,如传统教育思想向终身学习思想观念的转变,最终要落实到制度层面上。只有这样,改革才可能有保证。诸多事实证明了制度的力量往往比观念的力量更强大。从此意义上,我认为解决成人教育发展问题的关键是制度创新。通过制…  相似文献   

等离子体及其应用          下载免费PDF全文

蒋莉  樊芷芸 《惠州学院学报》2000,(4)

本文简要介绍了等离子体的概况、应用及发展前景。  相似文献   

基于职业院校《工业机器人离线编程与仿真技术》新形态一体化教材开发     

马明明  李清江  蒋莉  刘世爽  徐丽春 《大众科技》2022,24(1):139-142

随着《中国制造2025》和《国家职业教育改革实施方案》的颁布,加快了职业院校教学改革,开发一批适应新时代职业教育教材是提升教学质量的有力抓手.教材开发团队结合学院教材建设要求,开发出工业机器人技术专业核心课程《工业机器人离线编程与仿真技术》新形态一体化教材,对进一步明晰课程标准和职业技能标准体系,加快智能制造技术类专业...  相似文献   

浅谈山体滑坡的危害及应对措施     

王建国  蒋莉 《科技风》2010,(6)

近几年来,山体滑坡险情频繁。山体滑坡一旦发生,不仅造成滑坡体上人员伤亡、财产损失,而且泥石流将危及一定范围内的房屋、交通、人员安全,面对山区地质灾害抢险救援中的新情况、新问题,我们该如何应对?  相似文献   

浅谈企业安全文化的建设与管理     

蒋莉  王建国 《黑龙江科技信息》2010,(17):108-108

企业安全文化是企业安全生产的保证,正确的安全文化理念是企业发展的灵魂。企业安全文化建设很重要的一个目标,就是让安全文化来武装员工的思想,并在企业员工中形成一股无坚不摧的精神力量。企业安全文化建设的土壤是职工,职工受教育的程度、知识水平的高低、业务能力的强弱等基础文化素养,与安全文化工作的实施密切相关。在推进安全文化建设的同时我们还要合理的管理安全文化的理念,形成一个系统,并实施到运输生产的每一个环节,落实到每一位职工的日常生产和生活当中。  相似文献   

双硫仑通过抑制范可尼贫血修复途径增加顺铂的抗肿瘤活性（英文）     

袁梦  吴倩  张明炀  赖泯汕  陈文博  杨建锋  蒋莉  曹戟 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2023,(3):207-224

由于缺乏有效的靶向药物,顺铂（DDP）等一系列DNA损伤诱导剂一直是卵巢癌、睾丸癌等恶性肿瘤的重要临床治疗药物。然而,临床上出现的耐药性是限制该类药物应用的主要因素之一。药物增敏剂可以克服肿瘤细胞耐药性,从而增强化疗药物的抗肿瘤活性。在本研究中,我们旨在从上市药物中发现潜在的化疗药物增敏剂,并探索其潜在的作用机制。通过系统筛选,我们发现戒酒药物双硫仑（DSF）可以增强DDP的抗肿瘤活性。通过JC-1染色、碘化丙啶（PI）染色和蛋白质印迹等实验证实DSF和DDP的合用可协同促进肿瘤细胞发生凋亡。通过RNA测序结合基因富集分析（GSEA）以及免疫荧光等细胞生物学实验,我们发现DSF协同DDP抗肿瘤作用的潜在分子机制：DSF通过抑制范可尼贫血（FA）修复途径使肿瘤细胞更容易发生DNA损伤,因此可对包括铂类化疗药物在内的引起DNA损伤的药物产生增敏作用。我们的这项研究揭示了DSF在增强DDP抗肿瘤作用方面的潜在机制,为临床治疗中的DDP耐药提供了一种潜在的安全有效的解决方案。  相似文献   

如何在小学数学计算教学中培养学生数学素养     

蒋莉 《天津教育》2022,(19):61-62

<正>计算是小学数学教学中的重中之重，几乎贯穿一到六年级的全过程。计算能力对于小学生而言是最重要的能力之一，如果计算能力欠佳，题做得再好也是功亏一篑。因此，如何帮助学生提升计算能力，使其计算得又好又快，是小学数学教师的重要责任。同时，计算能力的提高有助于提高课堂效率与教学质量。然而，计算能力并不只是靠一成不变的“死学”“死练”就获得提升，数学素养的培养也同等重要。单一的计算技能训练会使学生觉得索然无味，  相似文献