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世界上有千百种美好的职业,但是,我认为,没有哪一种能比得上你们的职业更崇高,更有意义。教育是个伟大的事业。它在塑造着人类的未来,描绘着祖国的明天。未来世界的面貌,决定于我们今天引导年幼一代向着什么方向发展。幼儿教育是面向未来的事业,在你们从事的事业中,蕴藏着永远不会熄灭的希望。有人说,未来的二十一世纪,将是教育竞争主导现代化国际舞台上各种竞争的时代。所谓教育的竞争,实质上是对人的素质和智能开发的竞争。在这场为未来增添奇光异彩的竞争中,教育承担着培养人才的重任,贯穿于人才成长的全过程,而幼儿教育是人才培养系统工程中的奠基工程。每个现代人都将从这里起步,然后 相似文献
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就象刚刚抽芽的树苗渴望着阳光雨露一样,当小读者捧着一本本神奇的童话在阅读的时候,当孩子们坐在教室里全神贯注听老师讲一个个动听的幻想故事的时候,他们纯洁的心灵正向大千世界敞开着,如饥似渴地吸收着精神的营养。因此,优秀的童话故事通过魅人的故事情节能够潜移默化地帮助孩子们懂得做人的道理,正确处理人与人之间的关系,使他们认识并遵守一定的行为规范。 相似文献
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开启儿童心智的金钥匙——漫谈儿童文学与小学语文教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、儿童期教育的重要性
儿童是祖国的花朵,民族的命脉,人类的未来。从群体看,儿童的成长是关系着国家、民族、人类兴衰的大事。从个体看,儿童时期是一个人能否健康成长、一生能否获得幸福和前途的重要时期。人类的儿童期不同于其他动物。人类在漫长的进化过程中,较早认识到儿童无论是智力还是体力都未成熟,尚不能独立地生存并应付来自各方面袭来的艰难和险阻,为了帮助儿童掌握独立生存和生活的能力,人类成长需要一个较其他动物更长的儿童期。 相似文献
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没有水,鱼就不能活。幻想之于童话,正如水之于鱼,没有幻想,童话也就不存在。童话充满了奇妙的幻想,是一种带有浓厚幻想色彩的散文故事。古人云:“文不幻不文,幻不极不幻”。童话通过幻想,塑造假想的或象征性的形象,揭示现实生活中的矛盾和斗争。它就尤其需要努力摆脱“实”的羁绊。可以说,幻想是童话最本质的特征,是童话的灵魂,也是童话区别于一切其他文学体裁的显著标志。作家依靠幻想才创造出神奇的童话境界。下面,拟从四个方面来谈谈童话的幻想: 一、童话本身就是幻想,它是用幻想来反映生活 相似文献
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蒋风 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(4)
儿童小说,在儿童文学中占有重要的位置。一般讲,年龄较小的儿童喜爱以动物为主人公的童话、寓言等样式。随着年龄的增长,知识面逐步扩大,与客观环境之间的关系日趋复杂,反映纷繁的社会生活的儿童小说,就逐步代替了一般以动物为主人公的故事在他们心目中的位置。与成人小说一样,儿童小说的叙述方式,一般也有第一人称和第三人称两种,采用第一人称叙述方式的小说,除了普通的由“我”来叙述故事的样式外,还有自传体、日 相似文献
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蒋风 《湖州师范学院学报》1991,(2)
中国的文学理论研究的历史,可以追溯到2600多年前的《诗经》.此后浩如烟海的古代典籍中,又有不少文论,诗论,可是却找不出一篇儿童文学论文.这当然是由于自觉地为适应儿童欣赏需要而创作的文学尚未出现,因此儿童文学理论缺少研究的对象,也就缺乏它萌芽的土壤.从现有的资料看,明代吕德胜的《小儿语序》和吕坤的《书小儿语后》,这两篇写于400多年前的谈论儿歌童谣的短文,可算是我国儿童文学理论的滥觞.它简要地论述了儿歌童谣的特点及其对儿童教育的重要性,还介绍了他们父子俩收集、改编、创作儿歌童谣的体会. 相似文献
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蒋风 《湖州师范学院学报》1979,(2)
寓言是寄托着深刻含义的一种简短的故事.“寓”是“寄托”的意思.把一种道理寄托在短小的故事里,让读者从中获得教训.由于它故事生动有趣,又富教育意义,因而成为一种适合儿童特点的文学体裁.一、寓言的产生寓言已有十分悠久的历史.它起源于民间,由人民口头创作的动物故事渲化出来的.动物故事起源和发展,决定于人跟动物界的现实关系.在人跟动物相互关系的最古阶段时,人的 相似文献