一类特殊的离子方程式的书写     

蔡小建 《中学理科》2006,(3):85-85

离子方程式的书写，是学生必须掌握的基本知识之一，在化学反应中与反应物的量有关的离子方程式的书写是高考的热点，学生学习的难点．现对该类反应式的书写问题分析如下．  相似文献   

班级管理工作要有"三心"     

蔡玉花 《当代教育论坛》2006,(20):46

如果说学校是造就新型人才的重要场所,那么班级管理工作作为学校教育中的细胞,则是实现教育目标的重要环节.  相似文献   

略论尼克松时期的美欧关系     

韩一敏  蔡静波 《渭南师范学院学报》2007,22(3):61-63

第二次世界大战后，美国和西欧国家在共同反苏的基础上建立了一种以美国为主导地位的联盟关系。但从20世纪60年代中期起，随着国际形势的变化和美欧双方实力的变化，美欧关系充满了矛盾和分歧，美国的盟主地位遭到挑战。尼克松时期调整了对欧政策，但并未从根本上缓解美欧之间的矛盾和冲突。  相似文献   

联合营养疗法治疗慢性肺心病并发呼吸衰竭疗效观察     

何庆伟  周志刚  梅月志  易来龙 《宜春学院学报》2007,29(4):116-117

目的:观察联合营养疗法治疗慢性肺心病急性加重期并发呼吸衰竭的疗效.方法:将61例呼吸衰竭患者随机分成对照组30例和治疗组31例,对照组给予常规抗感染、氧疗、纠正酸碱失衡及电解质紊乱,两组均给普通膳食,治疗组除上述治疗外,联合营养支持治疗,按能量需求给予补充能量、多种维生素及微量元素,疗程2周.两组治疗前后查体重、血清白蛋白、淋巴细胞计数、动脉血气分析.结果:治疗组患者治疗后其体重、血清白蛋白、淋巴细胞计数均较治疗前明显上升(P<0.01,P<0.05);对照组患者的上述指标也上升,但P>0.05;治疗组PaCO2下降,与对照组相比,P<0.05;与治疗前相比,P<0.01.治疗组平均住院天数及综合住院费用均较对照组低.结论:联合营养疗法在治疗慢性肺心病并发呼吸衰竭中起重要作用,对纠正呼吸衰竭有良好疗效,能缩短住院日,降低综合住院费用,减轻病人负担.  相似文献   

我在锻炼中成长     

蔡杨柳 《中小学作文教学(小学版)》2005,(4)

我今年12岁了,爸爸妈妈经常不在家,我可会照顾自己了!煮饭、炒菜、拖地,这些家务都难不倒我。这些都归功于我从小爸爸妈妈对我的锻炼。  相似文献   

怎样辨别单、复句?     

蔡清澄  周凤生 《中国小学语文教学论坛》1991,(7)

单句和复句可以从五个方面来辩别:一是从句子成分看。单句只包含一个能成为句子的结构,只有一套句分成分;复句是由单句组成的,包含两个或两个以上能成为句分的结构,有两套或两套以上的句子成分。例如:①七林旺丹逃出了农奴主的家。(单句:主谓句)②七林旺丹逃出了农奴主的家,找到了亲人解放军.(复句:主谓句 省略句)二是从结构关系看。复句中的每一个分句都不作另一个分句的任何成分,它们之间没有谁包含谁的关系;因此,用词和短语(包括复句形式的短  相似文献   

中学体育课田径教学改革之探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡东山  陈素花 《鸡西大学学报》2006,6(2):18-20

本文从转变教育思想观念、提高教师队伍素质、优化田径课教学内容、改变创新练习方法等方面探讨了田径运动改革措施,使中学体育课田径教学变得生动、活泼、有趣。提高中学田径教学质量是每个学校体育工作者值得探索和思考的课题。  相似文献   

民办高等教育发展若干重要问题的探讨     

蔡宝田 《黄河科技大学学报》2001,3(3):31-34

民办高等教育应坚持面向市场、积极探索、稳步发展、办出特色的指导思想。不应严格控制发展规模。民办教育是特殊产业，应允许赢利，但赢利应用于教育再投入。办学盈余部分，学校法人、主办和全体教职员占一定比例。我国民办高等教育根据不同的出资主体，加强各种类型的办学体系建设，并积极推进联合办学。  相似文献   

英语口试考什么     

蔡银保  段宏炉 《英语辅导》2002,(11):26-28

随着中国加入WTO，国际间的交流越来越普遍，出类拔萃的外语人才越来越受青睐，这种趋向促使许多高等院校广设外语专业或涉外专业，招贤纳士，适应市场需求。因此，口语考试是否过关，直接关系到这些莘莘学子是否能够如愿以偿地进入自己理想的外语或涉外专业学习。  相似文献   

开放教育资源运动的"开放"理念   总被引：2，自引：0，他引：2  

蔡春燕 《厦门教育学院学报》2007,9(4):35-37

利用网络传播的优势,为使用者消除访问的障碍,鼓励教育资源的更大范围分享和利用是开放教育资源的追求.开放教育资源发展迅速,形式种类多样、规模日益扩大.开放教育资源定义中的"开放"理念具有明显的信息时代特征,是面对网络发展对现行版权观念和传统版权法的挑战做出的积极正面的回应,表现在访问、传播、利用三方面.面临开放教育资源运动带来的机遇与挑战,中国的大学要树立开放的理念,加强对开放教育资源的宣传,促进开放教育资源在全国范围的获取与应用,加大力度建设中文开放教育资源,继续开放教育资源的英译汉和汉译英工作;而高校师生要具备信息技术应用、英语以及终身学习的能力.  相似文献