网络教育精品课程的整体结构设计与核心要素建设研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

邹应贵  袁松鹤  蔡永 《中国电化教育》2009,(7)

本文从教学系统设计的角度对我国2008年网络教育精品课程的整体结构与核心要素进行了系统的、深入的内容分析,提出了可供参考的网络课程的整体结构范式,归纳了学习过程的具体环节,分析了学习内容与学习活动的最佳呈现方式,并进一步对学习内容和学习活动的重要内容及其建设方法进行了分析和归纳,以期对我国网络课程的建设提供有益的启示.  相似文献   

留一点时间来思考     

蔡永 《基础教育课程》2008,(1):57-57

思考是前行的火把,“教育是灵魂的回头,是顿悟的艺术”。（德国哲学家雅斯贝尔斯语）教师本来应当是人类中最具思考力的群体之一,但现在教育的悲哀正在于,教育传播的主体——教师,严重缺失思考的习惯和独立思索的精神。我们常常太忙,在不停的忙碌中忘记了一天天忙碌的理由。不少的教师正在把以脑力劳动为主的教育沦为机械的类似体力活的工种。机械的无多大意义的忙碌正在像一种可怕的病毒,在中小学教师身上传播和蔓延,“两眼一睁,忙到熄灯”,忙得忘记为我们身上的从容、优雅、淡泊的品质保鲜。虽然我们每天像驴拉磨一样忙忙碌碌,却始终是在原地打转,这是当今许多教师的生活写照,也是有点近乎残酷的社会现实。甚至有不少的教师坚信,这样的忙碌才能让自己跨入优秀教师的行列!其实,区别优秀的教育者和平庸的教育者,不在于教育者是否天天忙碌,而在于如何通过思考把实践经验变成精神财富。  相似文献   

有效反思——教师专业成长的助推器   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡永 《基础教育课程》2008,(5):49-51

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。没有反思的经验,只能是狭隘、片面、肤浅的经验;不会反思的教师,他的教学能力和水平至多只是停留在经验的积累上。只有经常不断反思的教师,他的教育智慧才会随着岁月不断增长。教学反思可以帮助教师从日常的教学方式、教学行为中发现自身存在的问题,并提出解决问题的方案,提升自身的专业水平。  相似文献   

《历史与社会》课程标准中的“技能”要求和教学策略     

蔡永 《中小学教学研究》2008,(6):7-8

历史与社会“技能”是历史与社会课程三维目标之一的知识与技能的重要组成部分。这些技能具有明显的学科特征,表现为综合性、阶段性、长期性、不确定性、开放性。在教学中可以采取由简单到复杂,由单一到综合循序渐进地指导学生进行练习、善于发现难点、突破难点、拓展历史与社会技能的形成途径等方式来培养学生技能的提高。  相似文献   

在思想的碰撞中培养学生独立思考的能力     

蔡永 《中国基础教育》2008,(2):17-18

培养具有独立见解的个人是《历史与社会》课堂教学提出的目标之一。思想的碰撞是独立思考能力形成的重要方式,师生之间、学生之间、学生与课本之间的思想碰撞是课堂中思想碰撞的主要方式。要实现这样的碰撞需要教师有独立的思想,对教育和课程的根本目标有准确的认识;课堂氛围和谐,思想的交流是平等的;鼓励学生大胆质疑,思想的创新是安全的。鼓励学生思考,尊重他们的思想是对学生最好的尊重。  相似文献   

泰国开放远程教育机构中的领导与管理   总被引：3，自引：1，他引：3  

蔡永·布拉马旺  赵霞 《中国远程教育(综合版)》2003,(23)

开放远程教育将不可避免地成为未来高等教育的一种模式。开放远程教育的成功取决于高层行政人员的领导和管理,以及良好的管理模式。目前,泰国有七个机构从事开放远程教育:在中小学层次上,包括非正规教育司,以及克雷克拉瓦卫星教育工程;在高校层次上,包括国立开放大学、苏可泰开放大学、苏拉娜丽理工大学、大湄公河分区虚拟大学以及法身开放大学。作为一个佛教国度,泰国开放远程教育机构的领导水平和管理能力依靠领导者对开放远程教育理念的理解,以及他们个人的感召力或人格魅力、洞察能力、智能、经验、信心、工作投入和决策能力等。相反,拙劣的领导与管理作风则归咎于领导能力弱,民主不健全,势力集团干预,缺乏应有的管理技能等因素。为了避免将能力弱、行事不善的人员委以领导重任,管理层的人员选拔不能只局限于内部职工,而应扩展到外部那些具有非凡管理业绩、享有盛誉的人士。此外,在整个领导管理层人员的任命过程中,不能走大众投票选举的路线,而应该授权大学校务委员会选择最有能力的人员领导开放远程教育机构,并坚决杜绝任何来自于内部的或政治上的势力集团的影响。当然,领导管理层的工资、待遇与福利也应与他们的工作业绩挂钩。  相似文献   

挂靴是另一个全新的开始     

蔡永挚 《足球世界》2005,(15)

球场上,无论是多么大的腕,拥有多么强的能力,最终都要被时间打败,都要经历挂靴这一球员生涯的悲情时刻。虽然是一项职业的终结,但生活还要继续,为了未来,球员们都要提早为自己挂靴之后做出安排,所以,挂靴也就是另一份职业、另一种生活的全新开始。相对而言,那些踢球时的明星退役后的生活更为大家所关注,而下面的文章将会让你对他们的第二职业有所了解。  相似文献   

谁更伟大？     

蔡永挚 《足球世界》2006,(8)

齐达内,过去10年内世界足坛最能称为球王的巨星,他总能在恰当的时候为球迷带来惊喜;罗纳尔迪尼奥,桑巴足球的又一位天王巨里,看他的比赛是一种愉悦的享受,2006世界杯是他期待的舞台。  相似文献   

用“悬念”引领学生走近历史现场     

蔡永 《教育与教学研究》2013,(2):99-103

历史教学的有效性不仅来自教学内容的有效选择,还来自于教学内容的呈现方式。"悬念"作为一种戏剧表达方式应用于教学中,能缩短学生与教师、历史事件间的距离,增强学生历史学习的兴趣,提高课堂教学的有效性。历史课堂制造"悬念"的主要方法包括:转换叙事方式,用文学创作中"倒叙"、"隐叙"的方式;运用历史认知的心理机制,制造认知信息的落差与冲突、放大历史发展的落差与冲突的方式;运用停顿、设问等方式控制呈现节奏,把复杂的历史事件的相关信息次第展示。这些方式使史料不再静态,而是在学生和历史事件间架起了对话的桥梁,提升了教学的有效性。  相似文献   

从一个成功的案例看学校危机干预中的几个问题     

蔡永 《中小学心理健康教育》2009,(10)

离中考还有一个月,学生和老师都投入到了最后的冲刺中。‘‘老师,有一件很重要的事情要和你谈。”电话是厉某的姑妈打来的,厉某是我班的班长,由于母亲得了癌症在上海住院,所以他姑妈一直在扮演着监护人的角色。这个孩子非常懂事,各方面的表现都很好,学习也十分刻苦。“他妈妈明天要回来,人已经不行了。我们家里人想征求一下老师的意见,是不是要让孩子知道？”“我的意见是还是要让孩子知道,但是要做好孩子的工作,尽量减少对中考的影响,不过最终还是要你们家人决定!”  相似文献