排序方式： 共有25条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
日本学位制度的沿革及其特点 总被引：1，自引：0，他引：1
日本的学位制度从创建之初到今天经历了五个发展阶段,在学位种类、学位授予机构、学位授予方式、学位授予标准等方面发生了很大变化。在发展过程中形成了自己的特色,包括学位种类的增多、学位门类的丰富、综合性和跨学科学位的增设、学位授予制度的灵活、大学学位授予自主权的扩大、获得学位途径的多样化等。 相似文献
12.
13.
教学环境的构成要素及作用 总被引：3，自引：0，他引：3
环境影响人的发展是一个古老的教育命题,古今中外众多的教育家都对人与环境的关系发表过精彩的言论。但系统、科学的教学环境研究发端于本世纪３０年代,而以教学环境为专门研究对象的独立的教学环境论则是二次世界大战以后,特别是６０、７０年代以后才逐步确立和发展起... 相似文献
14.
科研诚信是每位学术人应坚守的道德原则。教育部不断加强高校科研诚信建设,1999—2020年已颁布了27项高校科研诚信法律规制,规制体系经历了从无到有、不断丰富、完善和具体化的过程。这些法律规制以导向性的道德规范和指导性的技术规范为主。目前,高校科研诚信法律规制体系存在政策文件较为杂乱、约束力不强、透明度不够等问题。建议通过制定一部专门适切高校的科研诚信法律规制,将科研不端行为适度纳入民法及刑法规制,加强高校科研诚信法律规制执行监督和问责等手段,增强高校科研诚信法律规制约束力。 相似文献
15.
"双一流"战略决策的颁布,不仅给地方高校的发展带来了机遇,同时也带来了更多的挑战。在"双一流"战略大背景下地方高校面临着推动一流学科建设、动态调整资源配置、弱化身份等级、鼓励差序优质发展、提供国际交流等机遇,同时也面临着历史遗留的标签效应、马太效应以及地域性差异等挑战。为了使地方高校抓住"双一流"建设的机遇,推动自身获得良性的发展,地方高校应采取重点支持优势特色学科、提升内部治理水平、统筹设计政策布局、人才引进与培养,以及师资队伍建设、鼓励开展科研合作、加强国际交流与合作等措施。 相似文献
16.
试析语文教学中的“综合性学习” 总被引：1，自引：0，他引：1
一、实施语文综合性学习的背景 20世纪90年代以来,世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容。欧美各国纷纷倡导“主题探究”与“设计学习”活动。美国还从资质教育论出发,强调21世纪的教育目标是培养具有人间丰富性的成熟的市民意识,在学校设立了“科学、技术与社会”的课程、综合的人文研究课程等,通过调查研究和问题研讨 相似文献
17.
京津冀高等教育一体化进程对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着近几年"京津冀一体化"进程进入政府积极推动和理性深化阶段,"高等教育一体化"作为实现"京、津、冀一体化"的工具或策略被动触发,并逐渐取得合法性基础。但就目前"京津冀高等教育一体化"的功能、定位问题,一体化进程中的地理疆界与行政壁垒问题,京津冀地区高等教育质量差异与整体水平提升问题尚缺乏科学界定和合理布局。京津冀高等教育一体化进程应该通过政府推动与科学建制,提高政策、机制的系统性、科学性;通过高等教育资源跨府际调配,促进优质教育资源的实质共享和有效使用;通过高等教育要素重组,加强"一体化"课程模块到学分结构的整体改革与系统推进,才能有效推动。 相似文献
18.
以罗默和卢卡斯的内生经济理论为理论依据,以柯布-道格拉斯生产函数为基础,运用时间序列回归法,借助EViews6.0统计工具,通过对大量数据的检索和处理,得到河北省产出的劳动弹性系数β=0.79。以此为基础,测算出1996-2009年高等教育对河北省经济增长的贡献率为4.08%,低于全国平均水平8.15%。为此,提出促进河北省高等教育事业发展的对策及建议,供高校和教育部门参考。 相似文献
19.
基础教育的对象是正在成长中的青少年,他们具有可塑性强,自身发展潜在性需要开发、唤醒,自我意识和自我发展能力需要培养和提升的特点.教育如何为其提供引导性、保护性和支持性的条件和环境,不断激活和强化学生自我学习和自我发展的内在动力机制呢?这就要求在教育过程中贯彻反馈内化原则.…… 相似文献
20.
薛彦华 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)
高等教育主动服务于区域经济，已成为各国教育发展的趋势，但在这种转轨过程中易出现两个问题，即高等教育发展的极化现象和高校主体意识淡漠现象。为防止这两种负现象的影响，加强国家的宏观调控力度，加强对高校内部规律的认识是非常必要的。同时，高校应采取一些防止负现象的具体措施。 相似文献