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白岩松说“痛并快乐着”，这句实话道出了无数人心中的感慨。对于我来说，教育科研就是一条艰辛的跋涉之路，也是一条幸福的成长之路。 相似文献
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小学语文教学的主要任务是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,培养学生听说读写的语文能力。而阅读课,则侧重于指导学生正确地理解语言文字,既要正确地理解课文的思想内容,又要正确地理解课文的表达形式。我们绝大部分的阅读课,重在指导学生理解课文的思想内容,试图通过课文内容的理解带动语文能力的培养, 相似文献
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尽管生活中有许多无奈,但是生活中更多的是精彩：课间,你可以与小伙伴们快乐地做游戏;节假日,你可以看到热闹的街市、璀璨的焰火;下雪天,你可以痛痛快快地与同学们一起堆雪人、打雪仗;在电视机前,你还可以看到更多精彩的画面……这些,你可以用照相机拍下来, 相似文献
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薛法根 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):64-64
设计理念，阅读的过程是学生置身课文情境的体验过程，语文教学理应创设适合学生想象、体验的学习情境，以促进学生对文中人物、事件的感受，并催生出学生自己的独特感悟。 相似文献
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板书:平淡无奇洁白纯净缕缕幽香袅袅清香爱如茉莉弥漫诗意 一、引入 齐读课题. 师:这些词语哪些同学来读. [指名读(2名同学),齐读.] 师:这三组词语都和茉莉有关,茉莉在同学们心中是什么样的?用上一两个词语,或说一两句话来描述. 相似文献
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一苏教版小学语文教材中,编排了《说勤奋》(四上)、《滴水穿石的启示》(五上)、《谈礼貌》(五下)、《学与问》(六上)、《学会合作》(六下)5篇简单的议论文。教学这类说理性课文,很容易滑入"跟着课文内容跑"的怪圈,纠缠于"为何要 相似文献
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一、知识教学：现代语文教学的标志 20世纪的语文教学脱胎于古代百科全书式的综合性教育,其标志是＂语言专门化＂,呈现＂知识化＂的发展趋势。然而,在世纪之交的语文教育改革浪潮中,＂知识化＂成为批判的焦点,＂不宜刻意追求语文知识的系统和完整＂＂不必进行系统、集中的语法修辞知识教学＂等＂淡化知识＂的语文教学的新主张,导向偏重语文实践体验的＂语感＂教学,以致教师和学生缺少应该掌握的最低量的语文知识。 相似文献
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<正>程开甲小学是以“两弹一星”元勋、人民科学家程开甲院士的名字命名的学校。习近平总书记以“忠诚奉献、科技报国”八个字高度评价程开甲院士伟大的爱国情怀和杰出的科学贡献。“爱国、奉献、拼搏、创新”是程开甲院士对自己一生奋斗的总结,我们称之为“开甲精神”。这种精神,也是“两弹一星”科学家精神的集体写照,更是中华民族从站起来、富起来到强起来的精神脊梁。程开甲小学秉承“开甲精神”,以程开甲院士“干惊天动地事、做隐姓埋名人”的感人故事为榜样, 相似文献