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41.
最近,Ashrafi和G ibson[1]引入了一个对合Pascal矩阵,并且给出它的特征向量,本文引入了一类新的移位Pascal矩阵,指出此类矩阵也是对合矩阵,得到了此类矩阵的特征向量,推广了Ashrafi和G ibson的结果.  相似文献   
42.
毛泽东是中国革命的领袖,毛泽东思想是中国革命经验和革命道路的理论概括,是中国化马克思主义的第一个理论成果。在民主革命时期,中国共产党国际传播的艰辛探索不仅改变了世人对中共自身的扭曲认知,更是通过多条路径将毛泽东思想传播出去,并为外国革命者所学习和接受,推动了当地民族解放运动。  相似文献   
43.
现有的数学专业师范生可以拥有精确的运算能力、严密的逻辑推理能力,但是缺少可以发挥数学的学科优势,产生丰富的想象力并将其应用到实践创新中的能力.所以根据现状,培养数学专业师范生就要有意识的培养创新能力.不管是作为学生主体的师范生还是将来数学师范类学生要面对的学生主体,都体现出学生主体意识,所以数学师范生首先应该将教学思想立足于以学生为主体之上,才能适应全国数学课程改革以及教学岗位的需求.  相似文献   
44.
产学研协同创新组织稳定性影响因素实证研究   总被引:1,自引:1,他引:1  
确定影响创新组织稳定性的关键因素是产学研协同创新研究领域的一个重要命题。基于适应性管理理念,从资源整合与互动2个维度出发,依据产学研之间核心主体与基础主体地位的转换,将产学研协同创新组织的生命周期细化为组建期、运行期、收益期,以动态过程视角构建产学研协同创新组织稳定性影响因素阶段性演变概念模型,结合调查问卷进行实证检验。研究结果表明:伙伴选择、制度建立、文化融合、利益分配各维度对组织稳定性的维系均具有显著的正向促进作用。  相似文献   
45.
探究式教学在线性代数中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
现代大学教育越来越注重学生实践能力、创新能力的培养。而线性代数作为高校数学的一个重要分支,因其自身的特点与学科限制,老一套的教学方法已经无法激发学生对其的学习热情,实践能力与创新能力的培养更无从谈起。通过对线性代数的知识特点进行了分析,提出了探究式教学的教学新形式,并从探究式教学的涵义、所需的三个前提条件以及在运用过程中所需要注意的五点问题等方面,综合论述了探究式教学在线性代数课程教学过程中的一些优势。  相似文献   
46.
薛琳  高璞  刘勇 《中国档案》2020,(5):42-43
近日,经国家档案局批准,最高人民检察院办公厅印发了《人民检察院检察技术档案管理办法》(以下简称《办法》)和《人民检察院检察技术文书材料立卷归档细则》(以下简称《细则》)。这是进一步加强人民检察院检察技术档案管理工作的一项重要举措,是做好新时期人民检察院检察技术档案工作的重要制度保证。检察技术工作是检察技术机构运用法医、物证、电子证据、视听等技术以及环境。  相似文献   
47.
高校思想政治教育是一项系统工程,其实施的效果与新生代大学生特有的文化气质与秉性、教育新兴载体、思政师资队伍素质等因素息息相关。通过实证调查福州市大学城6所高校学生的思想政治教育现状,阐述其在教育机制、教育载体等方面陷入的发展困境,并提出创新发展高校思想政治教育实效机制的路径。  相似文献   
48.
通过分析网络信息时代高校图书馆参考咨询服务的特征,提出图书馆馆员适应时代要求需要具备的素质标准,提出进一步加强和深化参考咨询工作的思路和措施。  相似文献   
49.
发现教学法是美国心理学家布鲁纳所倡导的。布鲁纳认为:人类在全部生活中的一个突出特点,就是会亲自发现事物。 发现法之所以被认为是一种较好的方法,是因为这种教学方法充分体现了以教师为主导,以学生为主体,以发现知识和发展学生思维为目标,最大限度地发挥了学生的积极性、主动性和创造性,并较充分地体现了教与学这对矛盾在发展中辩证统一的关系。  相似文献   
50.
郝向举  王渊  王进富  薛琳 《科研管理》2018,39(8):131-141
临时团队情绪智力与团队创造力的关系是情绪与创新领域研究的热点。研究以大学生临时团队为样本,采用结构方程模型和仿真模拟分析,对团队情绪智力、创新文化、快速信任、知识转移、团队创造力5个变量进行实证研究,探究了临时团队情绪智力对团队创造力的影响机制。研究发现,临时团队情绪智力通过创新文化、快速信任、知识转移的有调节的中介效应间接影响团队创造力。最后分析了该研究对临时团队管理实践的启示。  相似文献   
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