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161.
邹成林 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(6):19-22
本框讲述的马克思主义国家学说基本理论,是帮助学生学好政治常识,形成正确观察分析社会政治现象,判断政治是非的能力,增强政治责任感,坚定正确的政治方向的理论基础.国家的属性、民主与专政的关系、国家性质与国家职能的关系等知识比较抽象,与经济常识、哲学常识联系不紧密,距离学生的学习生活比较远,加之高中学生学习时间紧,初学时难度自然很大.笔者就怎样帮助学生突破学习上的难点,提高学习兴趣谈些看法. 相似文献
162.
《我国的民族和宗教》在高考中占有重要位置。按照高考要求,提高复习效率,关键在于提高学生的思想认识觉悟。笔者认为,指导学生高效复习,深刻认识我国的民族政策和宗教政策的科学性,必须采用哲学思维方法,进行探究性学习,抓住我国民族政策和宗教政策的本质,解决好下列问题。 相似文献
163.
高一思想政治教学面临以下三大困难。第一,教学任务重。高一思想政治根据马克思主义经济学的基本观点。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识、党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就,肩负着帮助学生“提高参与经济活动的能力,在党的政策指导下,依据国家法律自觉规范自己在 相似文献
164.
晁成林 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):84-85
志人小说于魏晋南北朝初创期的发展中经历了三个阶段,即以晋裴启的《语林》为代表的汉魏时期,以刘宋刘义庆《世说新语》为代表的晋宋时期,以梁《殷芸小说》为代表的梁陈时期。小说创作中的审美追求呈现出了四个倾向。 相似文献
165.
高成林 《安顺师范高等专科学校学报》2003,5(2):1-4
作从马克思主义与时俱进是解放思想、实事实是的必然体现，理论创新是保持党的先进性的必然要求和它必将推动我国社会主义建设的实践及发展三个方面，论证“三个代表”重要思想这一最新成果同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为我党的指导思想这一理论观点，同时，强调在新世纪新阶段必须以改革的精神来加强和改进党的建设，使党朝气蓬勃，实现理论创新，把中国特色社会主义事业不断推向前进。 相似文献
166.
邹成林 《陕西师范大学继续教育学报》2000,17(1):126-127
政治课教师的人格修养如何直接影响着思想政治课教学质量和未来国民素质的高低，政治课教师必须有坚定的真理观和较强的学科建设意识，不断提高勤学、爱生、乐教等方面的品质修养。 相似文献
167.
邓小平的经济改革和发展的战略思想，包括发展生产力的思想，改革开放的思想，社会主义市场经济理论，对于我国四个现代化建设，有着重要的理论意义和现实意义。 相似文献
168.
<正> 深化改革、增强活力、走出困境,是当前企业职工教育工作迫切需要解决的课题。一、转变观念,在思想上适应传统的职工教育在计划经济的环境下,所形成的固有的思维定势和工作习惯,在经济体制发生根本性的变革、外部环境迅速改变的情况下,已不适应新形势需要。要增强林业企业职工教育的活力,必须从转变思想观念入手。 相似文献
169.
万成林 《天津师范大学学报(社会科学版)》1983,(4)
稳定物价,实质上是对市场消费品价格总水平的控制问题。价格总水平能不能稳定?怎样才能做到基本稳定?调整物价是不是稳定物价的要求?对于这些问题,我国学术界颇有争论。这里谈一点个人的看法。关于价格总水平能不能稳定的问题,有些同志持怀疑态度。他们的理由是:在我国的价 相似文献
170.
邹成林 《中学政治教学参考》2001,(8)
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》(以下简称《十五计划建议》) ,是在国际经济一体化日趋形成和国际竞争日趋激烈的国际环境下 ,在总结我国改革开放不断取得成功的经验和记取其中的教训的基础上 ,立足中国国情 ,对我国今后五年国民经济和社会发展做出的宏伟规划。是我国改革开放和现代化建设各项工作的指针。同时也蕴涵着未来社会对劳动者必备素质的要求。因此 ,将其精神贯穿于经济常识教学 ,对提高自己的综合素质 ,具有十分重要的意义。下面 ,我就怎样将《十五计划建议》精神贯穿于经济常识教学谈几点浅显看法。… 相似文献