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高新科技迅猛发展和世界经济一体化,决定了经济社会发展的关键要素不再是资金和土地,而更多地依赖于人力资源,依赖于人的知识和技能,依赖于对新技术的掌握和劳动者素质的提高。西方工业化国家的发展实践早已证明了这一点。1999年4月联合国教科文组织在韩国汉城召开的世界技术与职业教育大会明确指出:“21世纪竞争的核心是造就一支有生产活力的、灵活的劳动大军。”入世后,我国的经济结构正进行新一轮的调整,需要大量的对技术创造原型进行具体化设计并实施于现实生产实践中的高级技能应用型人才,维护、监控实际的技术系统或组织系统的高级技术业务管理型人才,运用专门的知识与技能向特定顾客提供全面或综合性服务的高级服务型人才。无疑,这些人才是一个人力资源大国向制造业大国、服务业强国迈进的根本。而缘于理念、体制、培训手段诸方面的局限,我国高级技能人才的培养和使用工作还比较滞后。6月18日在珠海召开的全国高级技能人才培养与使用座谈会再次强调,加快人力资源的开发特别是高级技术人才的培养是一项十分紧迫的任务。 相似文献
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县级职教中心发端于河北,是20世纪90年代,在大力发展职业教育、深化农村教育综合改革实践中,形成的一种中等职业教育办学形式,核心是在政府统筹下整合县域内各类教育资源,适应农村经济社会发展的需要. 相似文献
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倪永全小档案 一九四二年十二月出生;安徽定远人。中共党员,特级教师一九六五年毕业于皖南大学。现任淮南职教中心、淮南经济技术学校书记兼校长。是淮南市第九、十一、十二届人大代表,全国城市职教中心研究会副理事长,中华成功者研究会理事,中国教育家学会会员,中国管理科学研究院学术委员会特约研究员。近年来先后在《中国教育报》、《中国职业技术教育》、《教育管理研究》等发表著述二十余篇。多次被评为淮南市教育系统优秀党员,一九八八年被评为“全国中小学德育先进工作者”一九九三年被国家教委、劳动人事部授予“全国先进教… 相似文献
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他的生活轨迹吁以不是这样。他曾是泥木匠。自1969年起他扎在这个行当里一干就是八年。这黄金般的八年时光让他的泥水活出落得极漂亮。地接着就可以当包工头,当大老板．赚很多的钱,他有这个实力。1978年,30岁的他却作出了另一条选择——上大学。他说这是自己迟到了十年的梦想。地考上了浙江师范大学。在天命之年回首走过的路,他谈到了自己的”泥水匠情结”：一是骨子里那股踏实劲儿、胆大心细劲儿、拼劲儿一直没有被打磨掉;二是这些年来一直没有间断泥水匠的活计——“盖大楼”。他就是浙江省东阳市技术学校的陈式浩谁说学生娃不能造高… 相似文献