基于属性测度理论的在线团购市场及其交易机制研究     

马续补  郭菊娥  马续涛 《图书情报工作》2010,54(10):130-134

团购（有时也被称作C2B）通过将大量有共同需求偏好的消费者聚集在一起获得更多的折扣,销售商因薄利多销获得更多的利润,中介市场也能从中得到交易费用,从而实现三方的共赢。然而如何有效集结各消费者的偏好对卖方方案进行评价是在线团购市场能有效运行的前提条件,因此基于属性测度理论给出在线团购市场的交易流程,实现团购的在线自动协商;采用相对属性权表示成员对决策属性的偏好,利用属性综合评价方法评价卖方方案,提出集结成员偏好的方法;最后结合实例对在线团购的交易过程进行说明。  相似文献   

科研人员探索式搜索任务类型与特征研究     

秦春秀  何红乐  刘亚希  马续补  王玉龙 《情报理论与实践》2024,(4):163-170

[目的/意义]随着科技创新进程的加速与深入,科研人员的知识需求逐渐呈现出深度化、模糊化等特征,其知识搜索也大多表现为一种探索性的搜索过程。研究科研人员探索式搜索任务类型与特征有利于细粒度揭示科研人员信息需求特征,为科技信息服务平台的精准化知识服务提供理论依据,从而促进科技知识共享,加快科技创新进程。[方法/过程]以集成电路领域为例,文章采用关键事件技术法和在线问卷调查法进行数据收集,同时基于多重信息搜寻时段模型进行内容分析和编码,并进行数据统计分析。[结果/结论]集成电路领域探索式搜索包括两种任务类型(学习型和研究型)及其13种任务子类型,其中,来源、搜索频率、知识储备需要、复杂度的知识维度和认知维度5个任务属性与任务子类型显著相关,同时各任务属性间的共现结果体现了最常见的任务属性组合。本研究将为更好地理解科研人员的领域知识需求,以及开展后续的科研人员信息搜索行为研究和搜索系统优化提供一定参考。  相似文献   

广播要开拓想象的空间     

爱华 《记者摇篮》2009,(11):81-81

广播是靠声音进行传播,诉诸于人的听觉,它能给听众无限的想象空明间。广播美调国动作想家象斯力坦·弗雷构了伯格存为在了于说听众头脑中世界上最大的冰淇淋。告诉听众他如何把湖水舀干,再灌上巧克力糖浆;接着冰淇淋像雪崩一样直冲下来,然后又灌奶油;最后,在2500人兴高采烈的欢呼中,加拿大皇家空军在奶油冰淇淋顶上放置一棵巨大的樱桃树。这是多么赋有想象力的冰淇淋啊!哲学家黑格尔认为：“最杰出的艺术本领就是想象力”。  相似文献   

一切为了专题中的人物——戏曲专题《风流千古虞美人》的创作体会     

爱华 《记者摇篮》2006,(2):57-58

《风流千古虞美人》曾获得中国广播文艺奖二等奖、中国广播文艺专家奖一等奖和辽宁广播文艺奖一等奖。该专题得到专家及同行的高度赞扬。就其创作,谈谈个人的几点体会。1、抓住灵感去创作《霸王别姬》的故事是悲壮的,也是美丽的。当年楚汉交战,西楚霸王项羽刚愎自用,不听众将的苦苦劝阻,率大军直入九里山,中了韩信的诱兵之计,遭汉军十面埋伏,被困在垓下。项羽突围不出,夜晚同妃子虞姬饮酒消愁。项羽在营中听到四面楚歌,自觉大势已去,扶乌骓马长叹,虞姬强作欢笑拔剑当席起舞,慷慨悲歌安慰霸王。为了不牵累霸王,虞姬拔剑自刎。每当说起这个故…  相似文献   

世界女子跳台跳水冠军温迪·韦兰     

罗斯·爱华尔德  朱文雄 《体育科研》1986,(1)

上届世界跳水锦标赛女子跳台跳水冠军温迪·韦兰是美国最年轻的跳水运动员之一。韦兰由于在一九八二年世界锦标赛和一九八三年泛美运动会上两次夺得女子跳台跳水金牌,所以连续两年被《游泳世界》评为当年世界最佳女子跳台跳水运动员。  相似文献   

曲台小考     

潘猛补 《图书馆杂志》1984,(4)

李更旺《西汉官府藏书机构考》一文,(载《图书馆杂志》1984年第一期,以下简称李文)对西汉官府藏书机构作了系统的论述,读后颇受教益。然难免亦有疏忽之处。现仅就曲台一处,作一小考。曲台为殿名。《三辅黄图》卷二:“未央宫有曲台殿”。而李文云:“天禄、麒麟、曲台三阁,既是藏书之所,又是校书之地。”把殿、阁混为一谈。按:殿,在古代泛指为高大的堂屋。《汉书·黄霸传》颜师古注:“古者屋之高严,通呼为  相似文献   

淡淡菊香不老情     

爱华 《老年教育》2005,(1):32

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提高小学生口语的交际能力     

马青珍  洪爱华 《湖南教育》2003,(22):40-40

口语交际的目的是规范学生的口头语言,提高口语交际的能力,培养良好的语言习惯。为社会培养能说会道的开放型人才。在教学中,教师如何有效地提高学生的口语交际能力?一、教师要善于倾听,培养学生口语交际的积极性教师首先要学会倾听学生的发言,表现出对学生说话的内容很感兴趣。学生受到教师潜在的鼓励,就会有表达的渴望和说话的积极性。即使表达过程中个别词语用错,教师也不必打断学生的发言,只在事后纠正即可。当学生急于把事情说完,却又说得不清楚时,教师要和颜悦色地引导,让学生把话说完整,说连贯;当学生表述得很好,恰当地运用了新词汇…  相似文献   

“怎样认识物体＜二＞──空气”教学设计与评点     

陈良补  姚颖翔 《中小学实验与装备》1994,(2)

“怎样认识物体＜二＞──空气”教学设计与评点公安县藕池小学陈良补公安县藕池镇教育组姚颖翔（４３４３０５）课型实验课教学目的和要求指导学生用实验的方法证明空气的存在，然后把空气与水进行比较，认识空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体；空气是充满...  相似文献   

2006年高考作文热身（2）     

黄蔼北  孙爱华 《招生考试通讯》2006,(2):38-38

在湖南怀化学院的校园内，每天早上都有一位大约23岁的男生用自行车把一个十多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入湖南怀化学院经济管理系的洪战辉。  相似文献