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袁丽英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(10):96-99
课程领导作为课程管理的一种新理念,与课程管理相辅相成,优势互补;课程领导通过引导学校课程愿景的建立、设计并管理学校课程开发、助推教师专业发展、再造学校组织结构、重塑学校课程文化等引领职业教育课程改革走向成功。 相似文献
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袁丽英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(11):56-58
学生的学习过程是一个认知活动与情意活动协同作用的过程。认知因素和情意因素都对学生的学习产生着重要的作用。正如心理学家布卢姆所认为的,我们只能在思维中或概念上对学习的认知因素与情意因素加以区分,但不能把它们看作是两个独立起作用的实体。我国心理学工作者的实验研究也表明,情感对个体的认识过程产生着不容忽视的影响。愉快的情绪有利于智力操作活动,而痛苦、惧怕和愤怒等情绪则不利于该项活动。同时,兴趣和愉快的交互作用可以为智力活动提供最佳的情绪场所。职业学校集聚了一大批初中阶段学业不良的学生,这些学生的学业不良很大… 相似文献
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分析中等职业学校学业不良群体知情双因素最优发展教学模式构建的理论依据,阐述该教学模式的含义及其所包含的教育观念,指出知情双因素最优发展教学模式实现的条件. 相似文献
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"十五"期间江苏职业教育的快速健康发展,为"十一五"职业教育打下了良好基础."十一五"期间,江苏产业结构优化升级、社会主义新农村建设、和谐社会建设以及江苏人口素质变化和加快教育强省建设的宏观环境将为江苏职业教育提供更好的发展机遇. 相似文献
15.
袁丽英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(6):37-39
本分析了齐加尼克效应、职业理想与现实反差、教师职业活动的复杂性等因素对教师心理健康的影响，并从社会环境和教师自身两方面提出了相应的维护方法和建议。 相似文献
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课程评价:职教课改中的重要环节 总被引：3，自引：0，他引：3
在职业教育课程改革中,课程评价起着保驾护航的关键作用.对职业教育课程改革的评价,必须明确"谁来评价"、"评价什么"、"如何评价"几个问题.在评价实践中坚持评价主体多元化、评价内容整体化、评价过程全面化. 相似文献
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市场经济条件下就业观的转变与重塑 总被引：1，自引：0，他引：1
袁丽英 《中国职业技术教育》2000,(12):42-43,10
社会主义市场经济体制的建立必然要求形成与之相适应的就业观,但就业观的形成是一个较长期的过程,理性分析就业观转变过程中的诸多因素,明确提出市场经济条件下的新就业观,对于促进人们就业观的转变将会起到积极的作用。一、就业观嬗变的背景分析１．市场经济条件下劳动力市场的生成与发展,加速了人们就业观的变革在市场经济条件下建立的制度系统,其中最主要的表现是劳动力市场的生成。劳动力市场具有如下特点：①它是以劳动力的自由流动为前提,在供求的动态变化中接近资源配置的最佳状态;②它是以劳动力使用权的自由交换为基础,通… 相似文献
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多元入学:高职院校实施对口单招改革的必然趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
目前对口单招中存在着应试教育倾向严重、技能考核形同虚设、高职院校无法选拔出多元化优秀人才等突出问题。高职多元入学制度有利于构建我国完善的中、高等职业教育一体化体系,有利于高校实现多样化的人才培养目标,是世界各国高职院校招生制度改革的普遍趋势。 相似文献
20.
浅谈嵌入式Modem的通信技术 总被引：2，自引：0，他引：2
由于多媒体技术的快速发展,普通Modem已经不能适应现在的网络数据传输,但在传输较小数据时,嵌入式Modem已得到广泛的应用.在通信时,嵌入式Modem产品能够同普通Modem一样实现数据传输,可以提供并行接口和串行接口,能够提供同步和异步数据传输格式.文章主要就嵌入式Modem的通信技术进行了阐述. 相似文献