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农村初中辍学现状调查及控制辍学对策思考 总被引：35，自引：1，他引：35
农村初中学生辍学率呈现出明显的城乡差距和随年级递增的趋势,隐性辍学现象较为严重,总体上辍学率与性别的相关性不明显。辍学原因既涉及教育投入、学校管理方式、课程、教学质量,又涉及家庭状况、初中后学生出路等。在辍学相当严重的情况下,科学分析其原因,制订切实可行的策略,是控制农村学生辍学的当务之急。政府和有关部门应以立法的形式保证对农村义务教育的投入,调整教育格局,合理分配和使用教育经费,提高农村教师专业化水平,制订适于各地经济社会发展水平的不同的控辍标准。 相似文献
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我们通过对农村教育长期调查发现，中国教育发展地区差异主要体现为城乡之间的差异，而造成城乡教育巨大差异的重要原因之一是农村教师素质不高。因此揭示农村教师发展现状，寻求改变之策是一项具有现实意义的课题。 相似文献
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未来我国的教育政策＂统筹城乡义务教育资源均衡配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗＂,将是我国义务教育阶段教育发展的重要支点。教师队伍建设将更加重视教师初次配置的合理性,根据学校标准化建设配置教师,逐步实行教师轮岗制度,教师身份多样化,从教师培训转向教师学习。 相似文献
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袁桂林 《华南师范大学学报(社会科学版)》2013,(1)
当前,作为基础教育重要组成部分的农村基础教育还相当薄弱,成为制约我国实现教育均衡发展和城乡统筹发展的关键问题.了解与解决农村基础教育问题,将是改善我国教育状况的一个重要突破口.为此,本刊特约四位学者对上述问题进行讨论.杜育红教授根据农村教育的特点,提出必须站在对二元社会多个维度的全面理解上来动态把握农村教育的内涵,并分析了在向高收入国家转型进程中我国农村教育新的发展趋势.袁桂林教授敏锐地觉察到我国农村基础教育需求的微妙变化,并从推力和阻力两个方面对目前农村教育状况进行了深刻分析.葛新斌教授梳理和探讨了我国农村教育的“人财困局”,指出我国农村教育问题的症结所在,为其解决指明了方向.邬志辉教授从四个方面剖析了当前城乡教育一体化进程中的制度束缚,并就各个方面提出了相应的解决方案.无疑,农村基础教育问题的解决是一项长期而艰巨的任务,正视问题、不断反思、寻求出路,将是未来农村教育发展的题中之义. 相似文献
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个性化教育的内涵与特征浅析 总被引：18，自引：0，他引：18
“个性化教育”作为近些年涌现出来的词目,至今仍没有一个明确含义,这其中的关键在于“个性”一词界定不一,见仁见智。通俗地讲,个性就是独特性。但是,个性作为一个严谨的科学概念,决非仅仅如此。因此,各学科都试图对其作出最完美的诠释,而且都有一定的合理性。要想对“个性”一词作准确地把握,就须先从多个学科角度来对其作一番考察。哲学意义上的个性主要从一般意义上强调了某事物不同于其他事物的差异性,以及共性与个性之共存、辩证关系。在这里,并不存在价值判断,仅仅是一种客观陈述,是从认识论的高度来把握个性的。因此,… 相似文献
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农村教育资源配置现状调查与优化对策研究 总被引：11，自引：0，他引：11
教育发展不均衡很大程度上可归因于教育资源配置的不均衡。教育资源由谁进行配置、如何配置等问题是教育能否均衡发展的关键。许丽英、袁桂林撰写的《农村教育资源配置的现状调查与优化对策研究》基于对8个样本县在经费、师资等关键性教育资源配置方面的考察,旨在以均衡为导向,以效率为目标,设计一套农村教育资源优化配置的整体思路。 相似文献
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促进农村各类教育协调发展 总被引：3，自引：0，他引：3
党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标 ,对农业和农村经济社会全面发展提出了新的要求。农村教育要发挥为农村、农业、农民服务的功能 ,就要切实加强农村基础教育 ,结合不同地区农村教育的具体状况 ,实现农村各类教育的协调发展。“多教结合”是农村教育发展的前景。目前我国各地农村教育发展很不均衡 ,农村地区“多教结合”要因地制宜 ,鼓励地方创造出各具特色的经验。一、农村义务教育是农村教育的重中之重我们通过调查研究发现 ,我国许多中西部地区农村初中三年累计辍学率高达 50 %以上 ,辍学率较高反映了农村义务教育问题严峻。其… 相似文献
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一教育做为人类社会的一种特有现象,除受制于并反作用于社会政治、经济、文化等方面外,现代教育还与环境、国防及人口状况之间始终存在着相互影响关系。我国近年来的实践表明,教育对人口优化的影响是巨大的。在教育发达的地区(例如城市)落实计划生育这一人口政策就好于教育落后的地区;受教育者接受教育程度越高对计划生育 相似文献
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随着普及高中教育进程的推进，普通高中“同质化”带来的弊端逐渐凸显。片面追求升学率的普通高中难以满足个人多样化的教育需求和社会对人才的素质要求。推动普通高中多样化成为政府和社会关注的焦点。人本主义教育价值观和个人多样化教育需求形成了普通高中多样化的内部驱动力。整合不同阶层的教育利益、适应市场需求、 相似文献
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农村留守儿童教育问题的几个基本判断 总被引：5，自引：0，他引：5
农村留守儿童是中国特定历史阶段的必然产物.对农村留守儿童教育问题规模、性质、政策和法律责任的基本判断,为解决农村留守儿童教育问题政策设计提供有效路径. 相似文献