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101.
如果家长细心观察就会发现,很多从四五岁开始学琴、处于启蒙阶段的小琴童往往超级自信。孩子们演奏时,举手投足都想要引人喝彩,即使演奏得杂乱无章,他们也会自我感觉超棒。随着乐曲难度的加深,小琴童们开始遇到这样那样的问题,才知道原来弹琴不是只要弹出声音就可以,拉琴也不是只要摆出架势就正确。小琴童们开始变得不自信,这时候,家长不仅需要从旁指点孩子练琴,更要给予心理上 相似文献
102.
中国和印度同处亚洲,互为邻国,是复兴和崛起中的两大发展中国家,近些年来,两国之间的互动和交流越来越频繁,特别在文化教育领域内的交流与合作与日俱增,只有充分认识和理解两个国家间的文化差异,才有可能在相互理解的基础上有效地展开交流与合作。 相似文献
103.
文章针对高职学生学习单片机课程中存在的问题,进行分析,通过教学实践中的尝试,归纳总结出一套有效的教学方法和教学手段,注重对教学内容的安排筛选,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主创新思维能力,有效地提高了学生的素质。 相似文献
104.
105.
106.
107.
袁泉 《唐山师范学院学报》2011,33(4):113-115
马克思以前的全部哲学都无法科学认识"人的本质"问题。理解马克思关于人的本质学说,应从"物"的思维方式转变成"人"的思维方式,即从形而上学思维方式转变为实践思维方式,按人自身规定的方式理解人的本质。 相似文献
108.
美术是人类文化最早、最重要的载体之一.是运用美术形式传递情感和思想的一种重要的文化行为。高中生通过对美术欣赏的学习、参与文化传承和交流,陶冶情操,了解和形成以美术学科为特征的知识、能力、情感和个性。在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高学生素质方面具有的独到作用。尤其高中开设美术欣赏必修课以后.美术欣赏教育受到空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入重要的发展时期的高中美术欣赏课的教学改革和教学研究,百花齐放,百家争鸣,新的教学方法、教学理念更是层出不穷,日新月异。 相似文献
109.
袁泉 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2002,(2)
汉英语言中颜色有不同象征意义,我们不仅要注意观察它们本身的基本意义,更要留心它们含义深广的象征意义。这种不同文化之间颜色象征意义的差异是由于各自民族的文化历史背景、审美心理的不同而产生的,是在社会的发展、历史的沉淀中约定俗成的,是一种永久性的文化现象。本文试图从中西文化对比的角度,去分析、探究中西文化颜色的不同象征意义。 相似文献
110.
2006年3月4日下午中共国央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在政协民盟民进联组委会上提出了:“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻;以服务人民为荣、以背离人民为耻;以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣、以损人利己为耻;以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”社会主义荣辱观。其中,胡总书记特别强调了对于树立青少年社会主义荣辱观的重要性。为此,小编请来了北京市石景山区第二实验小学、北京市崇文区新景小学、黑龙江省鹤矿集团教委兴安四校和山东省临沭县前湖小学四个学校的校长及学生,对胡总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观谈谈自己的想法。 相似文献