排序方式： 共有58条查询结果，搜索用时 31 毫秒
41.
微型课题研究是研究者采用一般的科学方法或合理手段对细微的教育问题进行观测、分析和了解，从而发现日常生活中常见的教育现象之间本质联系与规律的认识活动。作为群众性的、大众化的教育科学研究，微型课题研究具有小、活、实、短、平、快的特点。微型课题研究贴近教师、贴近实际，有利于普及教育科学研究，使广大中小学教师进入研究状态，还有利于减负增效，全面提高教育教学质量。 相似文献
42.
区域经济特征与区域职教发展模式 总被引：2，自引：0，他引：2
袁玥 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(1):19-22
区域差异形成的二元经济结构不仅表现在经济、社会结构和地理位势上，也表现在区域职业教育发展模式的选择上。区域职教发展模式的选择既不能脱离区域经济特征及其发展水平，也不能脱离区域职教自身的条件。只有整体规划，因地制宜，充分利用区域的自然资源、经济资源和教育资源，发挥区域优势，建立与区域经济发展要求相适应的职教发展模式，才能促进区域经济的发展，也才能使职业教育走出困境。 相似文献
43.
袁玥 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(4)
流生是职中较为突出的问题,它带来的社会影响严重制约了职中事业的发展。预防控制流生,稳定生员成为职中工作的重点之一。流生的产生有其复杂的社会客观因素和教育本身的主观因素,本文就流生产生的原因,以及如何预防和控制流生作一些探讨。 相似文献
44.
袁玥 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(9)
近年来,在中学生犯罪人员中职业学校学生占有很大的比例.我市1997年1月至1998年4月,查处违法犯罪人员1980余人,其中在校生396人,占20%,396人中职校学生265人,占68%;刑事犯罪人员530人,在校生占223人,而职校生刑事犯罪人员又占在校生刑事犯罪人员的63.2%,以上统计数据还不包括职校生在校内外的盗窃、斗殴、敲诈等未构成犯罪的违法事件. 相似文献
45.
袁玥 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(6):10-12
区域经济是指在社会劳动地域分工的基础上,随着经济发展而逐步形成的各具特色和以密切联系为基础的地域经济综合体。区域经济与职业教育有着密切的关系。区域经济结构中的产业结构、技术结构、劳动力结构以及经济效益等决定和制约着职业教育的层次、类型结构、质量以及发展速度。同时,职业教育根据区域产业调整方向和技术发展的一般趋势以及地区经济发展潜能,规划和培养不同类型、不同层次的劳动力群体,从而推动和促进区域经济的发展。一、区域产业结构决定区域劳动力的类型结构,而劳动力类型结构又决定职业学校培养的人才类型结构我国… 相似文献
46.
本从知识经济的由来、内涵与特征出发,分析了体育在知识经济时代中的地位和作用。指出：知识经济时代体育将成为每个成员生活中不可缺少的组成部分,劳动只有通过体育锻炼得到生理和心理的健康,才能适应知识经济时代的挑战。 相似文献
47.
中等职业学校的对口升学为志愿求得更高学历的青年开辟了发展之路,为高等职教输送了生源.它有利于满足中等职校部分学生的发展需要,“有利于推迟就业时间和维护社会稳定”,对口升学对中等职教具有有效的拉动作用,因此,也有利于促进学校发展.但由于我国教育改革滞后于经济改革,在教育发展中还 相似文献
48.
袁玥 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,1(3):12-14,21
《职教通讯》２０００年第２期刊载了吴昌盛同志的文章《论职教市场》（以下简称“吴文”），“吴文”认为“职教市场是指职校为社会培养的专门技术人才和用人单位供需双方直接见面，并进行供需双方交换的场所及交换的总和。”“是指教育产品（教育所产生出来的人的劳动能力，其现实形式是学校输送出来的毕业生），按照其各自形成过程中各自花费的必要劳动时间进行交换的过程形式。”我认为这是值得商榷的。在有关教育经济问题的研讨中，不少同志提出的新观念，不仅丰富了教育理论，也促进了教育实践。但有些思想观念是模糊的，甚至是错误的… 相似文献
49.
<职教通讯>2000年第2期刊载了吴昌盛同志的文章<论职教市场>(以下简称吴文).吴文认为"职教市场是指职校为社会培养的专门技术人才和用人单位供需双方直接见面,并进行供需双方交换的场所及交换的总和"."是指教育产品(教育所产生出来的人的劳动能力,其现实形式是学校输送出来的毕业生),按照其各自形成过程中各自花费的必要劳动时间进行交换的过程形式."我认为这是值得商榷的. 相似文献
50.