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31.
科普类课文在低年级语文教材中占有一定的比例.这些文章融知识性、趣味性、文学性于一身,题材多为童话或有简单情节的故事,语言生动,用词准确,介绍的知识富有吸引力,深受学生的欢迎.在学科上既担负着低年级语文学科重要的识字、写字、阅读任务,又强调激发学生的学习兴趣与探究欲望,培养科学的思想与习惯,发展创造能力和想象能力,从而达到全面提升学生语文素养的目的.但教学中往往存在着一些弊端:教师担心学生不理解所学知识,都是以科学知识分析或科学知识探究的方式来讲,无限制地补充科普知识,甚至有时教师为了讲明一个问题,引用更多的科普知识加以说明,忽略了语言文字训练,科普文的教学就变成了知识课、科学课,脱离语文教学本身特点,也缺乏低年级教学应有的情趣.如何上好这一类课文,笔者进行了一些初步的探索. 相似文献
32.
地理学家大卫-哈维(David Harvey)曾说:“地理太过重要,仅靠地理学家研究是不够的”(Harvey,1995:161)。同样的表达也适用于传播学:传播和媒介如此复杂,绝非传播学者可以穷尽。无论传播学者多想这个研究领域的专属权,历史和现实反复证明,媒介与传播本是多种学科的研究对象,存在着多种思想脉络,分布在不同的学科之中,从来不是传播学所独有(马特拉,1996/2008:1;黄旦,2018)。如果说,传播学已经无数次地向社会学、心理学、经济学、历史学、人类学、甚至某些自然科学学科表达过敬意,那么直到今天,它对地理学还缺少足够的谦逊。 相似文献
33.
学校图书馆的任务是根据国家教育方针和学校教学工作的需要搜集、整理和提供各种书刊资料,为教学服务,为学校师生服务。图书馆管理工作是学校整体管理工作的重要组成部分,因此,图书馆管理工作水平的高低关系到学校教育教学工作水平的高低,关系到学校办学质量的高低。 相似文献
34.
35.
运用2块测力台、三维红外高速摄像系统和中国功夫测试工程人,采集优秀男子拳击运动员前手直拳全力击打固定目标过程中,下肢地面支撑反作用力、部分运动学及击打效果相关数据。结果显示:在下肢积极蹬地发力阶段,双腿发力在90 ms内均达到最大力量峰值,发力50 ms时力量值达到最大力量峰值的60%以上;前腿蹬地最大力量/体重、快速力量指数/体重与击打效果之间线性拟合度最高(P<0.01);蹬地达到最大力量峰值的时间与击打效果二次曲线模型拟合度最高(P<0.01),呈曲线关系;后腿上述参数与击打效果未显示出显著相关性。提示:在前手直拳出拳击打过程中,下肢蹬地专项力量特征为起动力量;提高积极蹬地发力阶段前腿最大蹬地力量及发力速度,对于提升前手直拳的击打效果有重要意义。 相似文献
36.
文章回顾了我国高校图书馆教育职能的发展历史,总结了四十年来高校图书馆教育职能的变化,从教育环境、教育目标、教育内容、教育方式、教育对象、教育空间、教育评价的角度对变化的具体内容进行了论述,指出在推进网络强国和数字社会建设进程中,高校图书馆将承担新的教育使命。 相似文献
37.
本文在对新闻传播绩效评估的现有方式进行总结、归纳、评析的基础上,借鉴公共管理中的绩效评估理论,在新闻工作"三贴近"的总体目标下,构筑了新闻传播新的绩效评估体系。 相似文献
38.
教师要为学生创设识字交流的平台,给学生提供展示的机会,让他们介绍自己识字的经验和识字的方法,体会识字的乐趣和享受成功的喜悦,调动学生学习的积极性和主动性,快乐地进行识字,变“要我学”为“我要学”,实现学生的主动发展。 相似文献
39.
多媒体辅助教学是指以计算机模式为基础,结合网络、通讯技术,集成多种信息载体（如声音、视频、图形、图像、文本、超文本）的一种先进的教学手段。它具有形象性、直观性、生动活泼、信息量大、知识结构新、应用面广、效率高、效果突出等特点。多媒体辅助教学使文字、声音、图象、动画和视频集于一体,把这一技术应用于高中英语教学,打破了传统的教师、书本、黑板的平面教学模式,把传统媒体（课本、黑板、粉笔、挂图、实物等）有机结合起来,产生多媒体教学整体优化效应,构建起了立体教学模式。一、多媒体辅助教学有利于创设真实的语言环境现代外语教学最明显的特点之一就是高度的实践性,这是由语言是交流工具之一的社会功能 相似文献
40.
袁艳 《大学图书情报学刊》2017,35(2)
大数据环境下用户对高校图书馆的服务能力提出了更高要求,并且赋予高校图书馆基础服务能力、核心服务能力和支撑服务能力新的内涵.鉴于此,文章认为高校图书馆应从理念、能力目标、资源体系、技术应用、馆员素养和管理制度等方面提升自身核心竞争力和创新服务能力. 相似文献