在挫折中蹒跚前行     

叶润身 《福建教育》2014,(Z1)

正前年退休时,我对自己的一生还比较满意,觉得45年的从教生涯颇为顺畅且小有成就。一晃两年过去了,当内心逐渐趋于平静,再次审视、梳理工作历程时,我发现这一路走来竟是磕磕碰碰,历经了不少失败、挫折与尴尬,有的过失还很可笑甚至可憎,由此不免生出颇多感慨。  相似文献   

高职轨道运输与信号专业英语教材设计探讨     

叶清贫 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):388-389

通过对《铁路运输与信号专业英语》教材的分析,以及对学生及用人企业岗位对英语学习的需求,对《轨道运输及信号专业英语》教材编写进行了设计,旨在编写满足学生及铁路企业需求,有特色、有针对性的专业英语教材。  相似文献   

东西方文化里的“13”     

叶斟 《初中生学习》2014,(11):21-21

“十三”本是数字世界中极为普通的一员,但由于东西方文化背景和传统方面的差异,它受到了不同的对待。 以中国为代表的东方文化,对“十三”爱有所偏。中国的古人把儒家的《诗》《书》等十三部著作总称为《十三经》,宋代有人把为《十三经》所作的注释合并刊刻,成为流传后世的《十三经注疏》。明、清时期,我国北方的说唱文学中通行着“十三辙”,以此来规范押韵的韵脚,现在戏剧、曲艺等说唱艺术中还在使用它。明清时的音乐里有以弦乐为主的合奏曲集《弦索十三套》。古老的军事著作《孙子兵法》历遭劫难,残存的篇数恰好为“十三”。  相似文献   

阿原     

叶万安 《初中生学习》2014,(10)

1 说起来,我和阿原是怎么认识的呢? 大概是去年吧.那天我路过学校小卖部,两手空空的阿原刚好从小卖部走出来,凶神恶煞的店老板跟在阿原后面,朝他的背影喊:“喂!你站住!”这时阿原一回头,突然跟我撞了个满怀,我恶狠狠地瞪了他一眼,他却无辜地问店老板:“什么事?”店老板一把抓住阿原的胳膊,说:“把口袋里的东西拿出来.”阿原慢吞吞地掏出一张校卡.店老板又亲手把阿原上上下下的口袋都掏了一遍,只搜出几张皱巴巴的零钱,他终于松了手,说:“不好意思,我误会了.”便回小卖部去了.  相似文献   

看不见的爱     

段鑫叶 《东方少年(阳光阅读)》2014,(6):45-45

中午,我和爸爸去楼下的小饭店,点了两碗米线。我刚吃了几口,看见从门外走进一对夫妻,女的是个盲人,男的是个瘸子。他们轻轻地推门进来,也许是饿的,男的眼里露出高兴的神色。在男人的搀扶下,女人摸索着坐到,我对面的位置上,我上下打量着他们,一个满身补丁,另一个手里握着一把二胡,大概是街上卖艺的吧。  相似文献   

关于初中历史好课的几点思考     

叶德元 《中学历史教学参考》2014,(1):90-93

我从2007年第一次代表学校参加金牛区历史赛课开始,之后陆续参加了“成都市十万教师大比武…‘四川省初中历史赛课”,到2012年参加“全国优质课展示”,收获良多,感悟良多。新课程理念在许多教师的课堂上得到了贯彻、发展与创新,我也在不断的实践中提升着自己的教学水平。上过很多课,也听过很多课,成都初中历史教育教学中涌现出一大批优秀的课例、优秀的教师,  相似文献   

医生和护士     

冬叶 《启蒙(3-7岁)》2014,(2):18-19

正我们生病后要去医院看病,会接触很多医生和护士。可能你会害怕医生的压舌板,会害怕护士的针头,但是,正是因为有了他们辛勤的工作,才能让我们战胜病魔。我国大部分城市和县都已开通了医疗专用120急救电话,120急救电话24小时有专人接听,接到急救电话,救护车和急救人员就会立刻出发。  相似文献   

打造和谐语文课堂,提高语文教学质量     

叶茂盛 《快乐阅读》2013,(22):113

新课堂标准指出:学生是学习的主体,是学习的主人,教师应该坚持"一切为了学生,为了每一位学生的发展"的教学理念,以提高课堂教学效率,激发学生兴趣,开发学生智力,使学生掌握高效的学习方法为目标,这就要求教师应做好引导者的作用。"授之以鱼,不如授之以渔。"在初中语文课堂教学中,坚持学生是学习和发展的主体,课堂必须根据现阶段学生心理特点和学习接受知识的能力,在关注学生的个体差异的基础上,满足不同学生的学习要求,充分利用学生的好奇心、求知欲去激发学生主动去学习语文。和谐的课堂氛围,有利于培养学生的创新精神,引导学生去挖掘自己的语文天赋,才能真正提高学生的语文素质。  相似文献   

城市园林新技术及其技术难点分析     

叶国丰 《商情·科学教育家》2013,(38)

一个城市的园林施工技术决定着一个园林的景观效果的好坏.它代表着一个城市在施工技术方面的新技术的采用和施行.所以,我们要在科学长久的坚持可持续发展的基础上实现有效的创新模式.但是,事情总不能时时符合人的心愿,在实际的园林管理和园林技术的施行中,总是会存在着一些难点,所以对此进行了分析探讨.  相似文献   

初中英语词汇教学法探讨     

叶小松 《考试周刊》2013,(73):98-98

随着时代的进步,英语已经成为我们生活中必不可少的一门语言。对于初中生来讲,英语学习是至关重要的。作为有多年初中英语教学经验的教师,作者觉得,英语的学习归根到底就是词汇的学习。只有学生有一定的词汇量,他们语法、阅读、完形、作文的能力才能得到进一步的提高。口语是增强词汇学习必不可少的部分之一。教师在教授英语词汇的同时,帮助学生找到适合他们的英语学习方法才是根本。渐渐地,学生就会产生对英语学习的积极性和学习热情。作者就初中英语词汇教学的方法展开探讨,从词汇的组成到记忆规律出发,逐层分析,各个击破。  相似文献