全文获取类型
| 收费全文 | 206篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 138篇 |
| 科学研究 | 30篇 |
| 体育 | 11篇 |
| 综合类 | 10篇 |
| 信息传播 | 20篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 3篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 15篇 |
| 2013年 | 12篇 |
| 2012年 | 7篇 |
| 2011年 | 12篇 |
| 2010年 | 6篇 |
| 2009年 | 12篇 |
| 2008年 | 16篇 |
| 2007年 | 15篇 |
| 2006年 | 18篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 8篇 |
| 2003年 | 14篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 2篇 |
排序方式： 共有209条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
计建平 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(1)
教学民主化是针对教学中教师“一言堂”“家长制”，忽视学生的主体地位之弊而提出的教学观念，要求课堂教学突出学生主体地位，创设民主宽松、平等和谐的氛围，激发学生主动参与的意识，开发学生的潜能，培养学生按照一定的发展目标，自我优化、自我创造的建构意识和能力。教学民主化，是社会主义民主在教学双边活动中的完美体现和自然渗透，是衡量教师心智能力和人格魅力的重要尺度之一。 相似文献
62.
通过避温栽培马铃薯和鲜食玉米的复种试验,结果表明,前茬地膜覆盖避温栽培马铃薯下茬鲜食玉米的复种模式,每hm2纯收入为37800元,比一年一熟的单季玉米、谷子、马铃薯分别增效32700元/hm2,19800元/hm2和23850元/hm2,增效比分别为7.41:1、2.10:1和2.71:1.前茬地膜覆盖避温栽培鲜食玉米下茬马铃薯的纯收入为23100元/hm2,比一年一熟的单季玉米、谷子、马铃薯分别增效18000元/hm2,5100元/hm2和9150元/hm2,增效比分别为4.53:1、1.28:1和1.66:1.可见,地膜避温栽培马铃薯和鲜食玉米的复种模式经济效益高于单季玉米、谷子、马铃薯,尤其是前茬马铃薯下茬鲜食玉米的复种模式,具有广泛推广应用价值. 相似文献
63.
64.
65.
两年制高职数控专业技能型紧缺人才的培养,应实施全新的人才培养方案和教学模式,突出高职教育以就业为导向、以能力为本位的特征,建立以实用知识和实践技能培养为主线的课程体系,实行学历教育与证书培训相结合,形成高技能人才的培养特色。本文基于高职二年制改革经验,对数控专业的教学进行了研究与探讨。 相似文献
66.
计良华 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
劳动是人类最本质的活动,学前阶段劳动能力的培养对孩子将来的成长有着重要的价值。立足于幼儿生活,做好劳动课程资源的开发和利用,可以支持和满足幼儿开展劳动活动的需要,掌握基本劳动技能,养成劳动习惯以及树立科学的劳动观念。幼儿园劳动课程资源开发与应用应从生活入手,立足于经验的建构,注重幼儿与价值的参与。 相似文献
67.
高校基层党组织建设存在的问题及对策 总被引：26，自引：0，他引：26
近年来 ,随着我国“科教兴国”战略的不断推进和高等教育体制改革的逐步深化 ,高校办学方式、教育理念、管理体制、教育教学方法、人才培养模式等都在发生着深刻变化 ,高校基层党组织建设面临一系列新情况和新问题。一、高校基层党组织建设面临的问题1.基层党组织设置不够完善。这几年 ,高校的合并及招生规模的扩大 ,使许多学校都建有多个校区 ,有些学院则同时分散在几个校区。因此 ,在教工支部设置上 ,不可避免地存在跨校区设置支部的问题 ,一个支部的成员分散在几个校区 ,空间跨度大 ,给基层党组织活动带来了困难。在研究生和本科生党支部… 相似文献
68.
69.
实验七 探究影响酶活性的因素
一、比较过氧化氢酶和Fe^3＋的催化效率
（一）实验原理
鲜肝提取液中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶和Fe^3＋都能催化H2O2分解放出O2。 相似文献
70.
计建平 《中小学实验与装备》2019,29(2):55-56
1信息技术教学中德育渗透的重要性随着以计算机和互联网为代表的信息时代迅猛发展,信息技术释放出的能量正悄然改变着人们的生产和生活,其对青少年的成长造成的影响也是不容忽视的.面对眼花缭乱的繁杂信息,往往鱼龙混珠,如若不能明辨是非,混淆视听,将影响青少年的健康成长.因此,德育渗透在信息技术教学中是非常必要的,这也是信息技术教学的三维目标之一.“蒙养之始,以德育为先.”教师要认清德育渗透的重要性,深入挖掘教材的德育内涵和搜集德育素材,加强自身的修养,提高德育渗透的自觉性,寓德育于信息技术教学全过程,使学生在学习信息技术中提升思想品德. 相似文献