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71.
《数学课程标准》中强调“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得对未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学知识，数学活动经验）以及基本的思想方法和必要的应用技能”；“教师应帮助学生掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法”。 相似文献
72.
许重山 《中国教育技术装备》2011,(4):164
新一轮课程改革和素质教育,应引导学生积极主动地参与到教学中,实现地理课堂的有效学习;要求学生始终以积极的心态参与到地理课堂中来,处理好掌握地理基础知识和基本技能与创新和学以致用能力培养之间的辩证关系。新课程改革强调以学生的发展为本,要求 相似文献
73.
竹节虫小档案：
分类：属于竹节虫目。
和数：全世界约2500多种，我国已知有100余种。
生活史：卵－幼虫－成虫。 相似文献
74.
立德树人是高校的根本任务。对大学生有效地开展社会主义核心价值观教育,必须充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,汲取中华优秀传统文化的深厚源泉,打造优秀校园网络文化重要载体,拓展社会实践的平台和路径,使高校成为培育和践行社会主义核心价值观的示范区。 相似文献
75.
文学巨匠鲁迅的作品,无论是思想内容还是艺术形式,都达到了相当的高度,都值得我们去好好品味. 大量使用转折复句是鲁迅小说的一大特色,据统计(崔铁成1991),表转折的词在<鲁迅全集>出现次数分别为:"但"8848次、"却"4257次、"然而"2158次、"不过"2008次、"可是"440次.这里,我们将对鲁迅作品中转折复句的使用情况作一个分类,并分析它们的运用对鲁迅作品风格的影响. 相似文献
76.
贺仁智 《赣南师范学院学报》1993,(1)
<正> 春秋、战国两个时代虽相联,但有很大的不同,纵观春秋历史要求产生《左传》,纵观战国历史要求出现《战国策》。从周平王东迁(公元前770年)到韩、赵、魏三家分晋(公年前453年),史称春秋时代;从三家分晋至秦始皇统一中国(公年前221年),史称战国时代。这两个时代与《左传》、《战国策》所记载的历史大致相同。《左传》和《战国策》是两个时代的标志。明末清初学者顾炎武在《日知录》中对春秋战国历史时代的变化,有一段非常全面、非常精辟的概括: 相似文献
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78.
79.
积时式采样器较好地解决了以水文缆道为测验载体的悬移质输沙率测验问题.本文以汉江下游某站使用调压积时式采样器进行悬移质泥沙采样的方法为例,分析了该站现行取样方法存在的缺陷,对改进其取样方法进行了初步探讨.采用本研究方案,可以使悬移质含沙量测验精度得到一定的提高. 相似文献
80.
利用图书馆资源为素质教育服务，培养学生获取信息的能力和借阅道德，养成良好的读书习惯和方法，使学生多读书、读好书，从而得到思想的净化和精神的升华。 相似文献