例谈解题中的灵活性     

赵行亮 《中学数学月刊》2010,(11)

思维的灵活性,是指思维活动的智力灵活程度.从数学教学的角度考虑,它应具备以下的特点:一是思维起点灵活,二是思维过程灵活,三是概括转移能力强,四是善抓实质,实现合理转化.简单地说,就是遇到问题善于迅速地引起联想,思维受阻时善于随机应变,自我调节.  相似文献   

新课标下小学低年级语文教学中的合作学习之我见     

马登亮 《学生之友(小学版)》2010,(14):43-43

《语文课程标准》提倡自主、探究、合作的学习方式。现代社会越来越需要加强合作：人与人的合作,人与自然的合作,群体与群体的合作,对于今天的小学生,从小就应该开始培养合作意识和团队精神。  相似文献   

新课程下化学教学策略探究     

许文峰 《成才之路》2010,(35):48-48

随着新课改的推进,创新教育已成为当今教育的主题,而课堂教学是实施素质教育、培养创新能力的主渠道。在化学教学中,如何在有限的时间内培养学生的创新能力,提升课堂的效率？下面就化学教学中如何开展课堂教学,谈几点做法。  相似文献   

对高中政治教学的几点反思     

戴恩亮 《考试周刊》2010,(9):158-159

在思想政治课教学过程中,尽管教师是对教案、课件都认真修改过多次后才拿上讲台,但政治教学要求教师备课更多地备学生,而我们恰恰忽略了这一点．很多时候都高估了学生的能力和知识水平,没有注意到理想与现实的反差,没有准备好如何将高深的理论知识用更加通俗易懂的语言表达出来并传授给学生。这对于仅接触一点经济学知识的学生来说．在无形中就增加了接受知识的困难。为此,我得到了一个启示：每个班每个学生的能力和知识水平都不同,备课,不仅仅要备好教学内容,还要备学生,充分了解学生的能力和原有的知识水平、兴趣、爱好等特点。只有认真做好这一点,才能实现真正意义上的因材施教。下面,我谈几点反思。  相似文献   

学起于思思源于疑——论初中科学教学中问题意识的培养策略     

许文兴 《学周刊C版》2010,(4):114-115

现代思维科学认为“问题意识”是思维的开始．是培养学生创新能力的起点．所以在当前新一轮课程改革的背景下．必须重视对学生问题意识的培养．而培养问题意识的关键则在于改变传统的思维方式．做好教师角色的转变．尊重学生提问的权力,遵循能力发展的规律,让学生“想问”、“敢问”、“会问”、“有问”、“多问”。  相似文献   

聚合物驱污水含油测量值偏低原因分析     

张帮亮  黄伟莉  杨凤华  高雅 《茂名学院学报》2010,20(4):1-3

分析了严重影响聚合物驱污水含油测量准确性的厚层、粘状中间相的成因,即：盐酸的引入抑制了聚合物驱污水中部分水解聚丙烯酰胺分子在水溶液中离解,降低了其在水溶液中的溶解性,而油溶性变得相对增强,易于包裹石油醚萃取液滴,在浮力作用下被石油醚萃取液滴携带出水相;因析出的部分水解聚丙烯酰胺分子的阻隔,妨碍了其包裹石油醚萃取液微滴与上相石油醚相的聚并,形成了中间相。建议采用对污水中油酯影响较小的物理方法降解聚合物分子,消减厚层、粘状中间相的形成,提高聚驱污水含油测量的准确性。  相似文献   

媒介使用与青少年闲暇生活--"离网离视"活动个案分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

陆晔  黄东亮  周葆华 《新闻记者》2006,(4):3-7

1920年代初,美国佩恩基金会开始着手于媒介与青少年研究。在讨论媒介究竟向青少年提供了什么样的内容,以及其对青少年社会态度、情绪、道德行为和健康等方面的影响时,青少年的媒介使用是一个重要的考量。施拉姆提出儿童是电视的“使用者”,集中探寻了年龄、家庭关系、社会规范和青少年娱乐与社交需要等对其电视收视行为的影响。"!在众多西方学者的研究当中,尼尔·波兹曼将童年这个概念与大众媒介更为紧密地联系起来,认为印刷媒介有效地隔离开成人世界和儿童世界,让儿童得以享有身心健康的童年,而电视则模糊了成人与儿童世界,导致童年消逝。"…  相似文献   

构建图书馆云服务是梦想还是现实     

杨霞  许文婕 《四川图书馆学报》2012,(1):36-39

云计算和云服务的发展现状似乎透露出一个趋势,云计算将取代传统PC机为中心的计算,使IT产业从以操作系统为核心的时代向以web为核心的时代转移,云服务也将更大范围地造福于人们,这已是大势所趋.对图书馆而言,什么是图书馆云服务,构建图书馆云服务是梦想还是现实,如何构建图书馆云服务成为图情界思考的一个问题.文章就此问题提出了一些观点,希望能提升图书馆服务,促进图书馆事业的发展.  相似文献   

奈保尔小说《河湾》中的家园情结     

许文立 《文学教育(上)》2010,(15):114-116

在V·S·奈保尔的代表作《河湾》一书中,作者以主人公萨林姆的离家——寻找家园——再离开——又寻找家园的结构模式,描写了处于两种文化冲突中的主人公精神的漂泊与流亡,由此构成了主人公独特的家园情结。而这种家园情结与作家自身独特的文化身份密切相关。  相似文献   

语文课堂教学应体现节奏艺术     

许文融 《新课程学习(社会综合)》2010,(6)

语文教学如何才能达到最优化标准,这一直是研讨的重要课题之一,在课堂教学中注入节奏艺术,也许能产生比较好的效果.因此笔者认为: 一、加强语言调控,增强教学效果 教育家苏霍姆林斯基曾说:"教师讲话带有审美色彩,这是一把最精致的钥匙.它不仅开发情绪的记忆,而且深入到大脑最隐蔽的角落."可见美的语言对学生的影响有多大.在这方面,语文教学比其他任何学科都表现得更为突出.教师教学语言的美,一方面来自语言表达的准确、恰当和生动,另一方面则来自教学语言中速度的快慢、节拍的强弱、力度的大小等的交替交换,以及句子长短、语调升降的有规律变化.  相似文献