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91.
高等教育质量保证机制的国际比较 总被引：10，自引：0，他引：10
高等教育大众化在一些发达国家已成为现实，高等教育质量保证机制是确保大众化高等教育健康发展的必要途径。某些发达国家的高等教育保证机制主要有政府主导型、民间中介组织主导型和中介机构与院校的内部质量保证机制相结合型三种模式，几种模式各有利弊。我国建立高等教育质量保证机制对此应加以借鉴。 相似文献
92.
英国中小学教师的评价制度和特点 总被引：15，自引：1，他引：15
文章就近年来英国开始推广实施的新的中小学教师评价制度——表现管理，作简要的介绍和分析。从职责、对象、组织结构和结果等方面说明了该制度的基本架构，围绕目标制定、过程监控和表现检查三个方面介绍了表现管理的实施方法和步骤，就教师课堂教学评价的环节和标准作了简要阐述，并在此基础上，概括了该制度的主要特点。 相似文献
93.
本文基于工作实际,在对高科技学生档案管理系统进行概述的基础上,阐述系统对学生档案管理工作的促进作用,以期对学生档案管理工作提出自身的看法和意见。 相似文献
94.
许明 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):386+388
中国历史上文学翻译策略的相互运用促进了中国文化的繁荣与发展。在21世纪,文化交流作为文学翻译的重要历史使命推进着文化发展的进程,从而要求我们采取更有利的翻译策略,而这一策略需要更好的把语言和文化相结合,运用好顺畅的汉语,更好地译意外国文化。本文通过对翻译策略的叙述,用动态和辩证的观点对文学翻译中策略的选择做分析,得出:不同环境下采用不同的翻译策略是与文化、语言、翻译目的、读者、译者等因素相结合的,也只有把这些因素相结合才能达到文学翻译真正的目的,即文化交流。 相似文献
95.
本文提出提高学生读图能力的三个方面：在生物学教学中培养学生养成良好的读图习惯;增强图像在知识获取中的作用,提高读图能力;借助自主绘图,顺势提升读图能力。 相似文献
96.
澳大利亚全国职前教师教育鉴定制度述评 总被引：1，自引：0，他引：1
许明 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(5)
鉴定制度是教师教育质量保证和提高的有效机制.为了进一步提升教师教育的质量,建立教师队伍高标准资格框架,奠定教师持续性专业发展的坚实基础,前不久,澳大利亚教学与领导协会建立了一套全新的由毕业生标准和培养标准为基础的职前教师教育鉴定制度,以保证教师教育机构培养出合格胜任的新教师.文本勾勒了澳大利亚全国鉴定制度主要背景,对其基本框架和鉴定标准作了简要说明,并就该鉴定制度作了简要的分析. 相似文献
97.
本文总结了“植物对水分和无机盐的吸收”一课的自主探究教学。通过开设“探究实验超市”,使用多媒体技术等手段实现探究实验的自主性。 相似文献
98.
席卷全球的金融危机对2009届高校毕业生的就业形势已经产生很大影响。全国超过600万高校毕业生的就业问题成为社会关注的焦点。对于高校来说,要思考的则是如何提高学生的就业竞争力,怎样为他们提供更好的就业与创业指导。在此,我们邀请到区内部分高校的相关负责人,与广大读者共享、交流高校在毕业生就业工作中的思路与经验。 相似文献
99.
当前西方国家教育市场化改革述评 总被引：31，自引：0，他引：31
当前西方国家教育市场化改革述评●许明胡晓莺西方各国自８０年代以来所掀起的声势浩大的教育改革浪潮眼下还在持续进行。各国教育改革所要解决的问题既有不同点,也有共同之处,后者包括教育体制僵化,效率低下,质量不高等等,这就决定了它们所采取的改革措施具有某些一... 相似文献
100.
许明 《山西教育(综合版)》1998,(Z1)
英国中小学课程和评价制度的新进展许明近年来,英国政府针对中小学课程和评价制度中存在的问题陆续采取了一些调整和改进措施,使得中小学的课程和评价制度与实施初期已有所不同。本文拟打算就此变化作一介绍和分析,以便增进对该国在这方面改革实际情况的了解。改进的措... 相似文献