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一、Why bother/Why not(1)——I need to advertise for a roommate for next term.——__?Mary is interested.A.Why bother B.Why not C.So what D.What for(2)——We could invite John and Barbara to the Fridaynight party.——Yes,__?I’ll give them a call right now.A.why not B.what for C.why D.what解析:(1)A(2)A why bother与why not只是形似,意义差别很大。前者表示反对,译作"何必呢";后者表示极力赞成,译作"为何不"。 相似文献
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5内容混乱【把脉问诊】内容混乱与行文结构的安排以及材料的处理息息相关。破解的办法是:全文布局宜采用黄金三段式或两段式,行文可采用总—分—总式展开:每段布局又可采用总—分式(或分—总式)的方式展开,做到条理清楚,层次分明;分析材料时要先梳理出大要点,然后串并小要点。若要点存在关联则可作串并处理。 相似文献
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【例题】随着哥本哈根气候变化大会的闭幕,全球气候变暖问题再一次引起世人的关注。假如你是李华,打算从如下两个方面就此话题谈谈自己的看法,以便刊登在校报上。 相似文献
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博士研究生教育是我国高等教育的重要领域。而博士研究生科研自主创新能力是博士研究生教育中的核心环节。为培养博士研究生科研自主创新能力．武汉大学在设立博士研究生科研自主基金项目资助、搭建完整且具有优势的学科平台、探索新的培养方式等方面进行了探索。本文试图结合武汉大学的经验．剖析我国高校中博士研究生科研创新能力培养中的问题和原因。并提出了通过充分发挥了培养单位的主体作用、学校的主导作用和文化的推动作用来提升博士研究生科研自主创新能力的建议。 相似文献
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没有规矩不成方圆,英语写作亦有规律可循。我们不妨以研究高考英语作文范文为突破口,以评分标准为依据,利用五查法来规范自己的写作,让作文形神兼备,英语写作必将有的放矢,事半功倍。 相似文献
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谢奎金 《课堂内外(高中版)》2009,(12)
所谓事实细节题,是指在阅读理解题中,原文提到了某事物、现象或理论,题干针对原文具体叙述本身发问。据统计,一套高考英语试卷的阅读题中,事实细节题有9道左右,几乎占整个阅读题目的一半,因此对于这类题型,同学们一定要引起重视。同时,抓住文段中的事实和细节也是做好其他类型问题的基础。 相似文献
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谢奎金 《青苹果(高中版)》2011,(7):7-10
英语句子的构成原则在解题和写作中都发挥着重要作用,它主要包括以下四大原则：
一、避免直接连接原则
逗号是句内符号,有分隔作用,但不具备连接作用。因此,两个或两个以上分句不能使用逗号直接连接。解决此问题有两种途径： 相似文献
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数字信息是写作要点,较为庞杂和零碎,处理不好,犹如记流水账,读起来味如嚼蜡,倒人胃口,但又不能避而不谈,予以省略。数字的处理十分棘手,可尝试如下做法。 相似文献
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