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101.
一九○○年义和团运动狂飙突起,资产阶级各派曾企图利用当时复杂的政治局面去实行自己的主张。但这一良好愿望却没有实现。是资产阶级不需要和农民联合吗?当然不是。其时,正值戊戌变法失败,改良派日暮途穷,同时也是兴中会革命活动极其艰难困苦的时候。资产阶级和顽固的封建势力、强大的帝国主义相比,它的力量太微弱了。列宁曾深刻指出:“亚洲这个能从事历史上进步事业的资产阶级主要代表和主要社会支柱是农民。”可见,能否联合农民是资产阶级革命成败的关键。是这种联合的可能性在当时的历史条件下不存在吗?也不尽然。分散在中国广袤土地上的农民已经在义和团的旗帜下集合起来。资产阶级要 相似文献
102.
“人力资本之父”西奥多·舒尔茨(TheodoreWilliamSchultz)指出,教育经费投入不足和人力资源开发滞后,将成为制约发展中国家经济发展的“瓶颈”。人力资源的数量是构成人力资源总量的一个基础部分,反映着人力资源的特征。作为生产要素的人口主要包括现实的人力资源,即一个国家或地区在一定时间所拥有的实际从事社会劳动的人口;潜在的人力资源,即一个国家或地区内具有劳动能力的人口;未来的人力资源,即那些还未达到劳动年龄的人口。人力资源的数量及其变动趋势在一定程度上反映着一个国家或地区的经济实力或潜在的经济实力。人力资源开发既… 相似文献
103.
我市自1987年下半年起,在总结试点学校经验的基础上,拟定了《青春期教育纲要》,组织编写了教材,并开始在全市27所完中 5所初中的初一年级进行青春期教育。今年上半年,又在上述学校的初二年级和全市初中的初一年级开始进行青春期教育。经过几年来的实践,我们认为,要使青春期教育富有成效,在确定青春期教育的内容时,应该遵循以下一些原则:一、必须有助于学生了解青春期教育的重要意义。确定教育内容时,应选取有关青春期教育重要 相似文献
104.
105.
实践教育在研究型大学人才培养中的地位和作用 总被引：5，自引：0，他引：5
谢维和 《清华大学教育研究》2005,26(1):1-1
2004年12月9日，清华大学举行了第22次教育工作讨论会“实践教育教学理念”专题报告会，清华大学副校长、教育研究所所长谢维和教授；原中国工程院副院长、中国工程院教育委员会主任朱高峰院士；清华大学软件学院院长、中国工程院院士孙家广教授；“夏商周断代工程”首席科学家、清华大学人文学院李学勤教授；清华大学美术学院柳冠中教授作了主题报告。此后人文学院也陆续召开了研讨会，教育研究所副所长史静寰教授作了主题报告，清华大学党委书记陈希在人文学院的报告会上作了总结发言。为推动清华大学和全国高校实践教育教学的进一步开展，本刊特别刊出他们的发言摘要，以飨读者。 相似文献
106.
107.
班级作为“初级群体”的理论探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
班级作为“初级群体”的理论探讨张巍谢维和北京师范大学教育系长期以来，无论是教育实践工作者还是教育理论工作者一直视班级为一种社会组织，由此，建立并健全了一整套班级组织的互动模式，支持班级组织的正常、有序地运转。然而，班级模式维护的有序是否是有效的呢？即... 相似文献
108.
创造型课堂教学对教师的几点要求 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是知识经济时代，经济竞争主要转向知识的竞争、人才的竞争，并最终归结于教育的竞争，即教育能否成功造就大量有个性的富有创造能力的人才。因此，面对知识经济的挑战，教育界都在密切关注这样一个课题：如何培养和最大限度地发展人的创造能力。 相似文献
109.
在走跑交替教材课堂教学中,如采用形式单一的教、练方法,使走跑交替重复出现,会使学生感到枯躁乏味而产生厌倦情绪,甚至产生逆反心理,无法提高课堂教学效率。倘若围绕主教材,采用学生喜闻乐见的课堂学练形式,让学生在欢愉快乐的气氛中学,以饶有趣味的形式练,则能激发他们学练兴趣。我在教1000～1500米走跑教材时,根据整节课教学进程的不 相似文献
110.