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网络环境下英语学习,从一个新生事物至今已经有数载年头。其发展经历了从开始的盲目赞美到理性看待的过程。在分析优势和不足同时,从自我调节理论评述和研究的角度,探讨运用Zimmerman自我调节和自我实现循环模型于大学英语学习者在网络环境下的作用,并就具体问题提出相应的策略。 相似文献
12.
传统的大学英语写作教学有诸多不足,无法真正有效地培养学生的写作能力。交互性大学英语写作教学模式则有助于改善这种状况。在交互性大学英语写作教学模式中,从写前、写中到写后,从课内到课外,始终贯穿师生与学习材料交互、师生交互、生生交互、师生网络交互。 相似文献