特殊的“皮鞋油”     

苏莹莹  陈小维指导教师 《青少年日记》2011,(12):17-17

11月23日 晴 “老头,你可真是的,让你回来时带一支皮鞋油回来．瞧你这记性,居然又忘了,让我说你什么才好呢……”听!妈妈又在“数落”爸爸了。爸爸瞠目结舌,一脸茫然。  相似文献   

培养通情达理的宝宝     

张玮娜  蒋重清  谢静 《幼儿教育》2011,(8)

胖胖因妈妈没有给他买奥特曼,气得呜呜哭,见妈妈不理他,索性更加放肆地躺在超市的地上大哭大叫,我喜欢!我就要!……妈妈怎么劝都没用。宝宝稍不顺心便大哭不止的情景时常可见。正确表达自己的情绪、理解他人的情绪是儿童应对社会人际关系必须具备的一种心理技能。培养孩子如何表达、理解情绪,做个通情达理的宝宝非常重要。  相似文献   

每州客家方言中的祖辈亲属称谓调查研究     

谢静 《韩山师范学院学报》2011,(5):89-93

梅州作为客家方言的中心区域,具有客家方言的典型特征,但梅州所辖各县区的客家方言并不完全相同,地区之间存在内部差异。亲属称谓作为人们日常语言交际的组成部分,能反映一个地区的语言特色,该文从梅州地区间差异较大的祖辈亲属称谓人手,着重论述梅州地区内部祖辈亲属称谓的构词特点和几组特殊的称谓方式,并探讨其内部差异的原因。  相似文献   

透气口罩     

石纳  唐风林指导教师 《青少年科技博览(中学版)》2011,(9):15-15

冬天天气寒冷,骑自行车上学要戴上口罩、手套。我在第一次戴口罩时,就发现了一个问题。我平时戴眼镜,由于口罩遮挡,从口中呼出的气息沿口罩上沿向外飘散,眼镜上就会出现一层层的小水珠,雾蒙蒙的看不清前面的道路。这时,撞上人或被人撞都很危险。  相似文献   

建立联系，层层递进——《形状与结构》单元课堂教学实录及评析     

李雪莉执教  董兆英评析  贾欣指导 《小学自然教学》2011,(5):16-19

随着对科学教育认识和理解的不断深入。我们发现,现在的科学课单元教学,都是在努力围绕一个核心概念展开。以往在教学中,由于没有深入分析教学内容所蕴含的内在关系,缺少了“大单元教学”的意识,所以在每一个新单元第一课的教学中,往往没有关注学生最初科学概念建立时的表现,以致于学生后继的学习是孤立的,建构的科学概念之间缺少了关联,没有形成整体认识,这对于科学学习也就失去了一定的意义。  相似文献   

怎样聪明地给孩子吃糖     

罗顺翠指导专家 《母婴世界》2011,(2):52-54

关于糖的种种“传说” 传说1：“世界卫生组织（WHO）调查了23个国家人口的死亡原因,得出结论：多吃糖比吸烟危害更大。”  相似文献   

嘀，你有一份游记攻略，请查收！     

温彩虹  温彩虹 《东方少年(阳光阅读)》2020,(1):60-63

说起游记攻略,同学们一定不陌生,因为你的爸爸妈妈肯定常常做,而且乐此不疲地做。有了攻略,你们的自由行变得有条理、有质量,关键伴随着的还有好心情。然而,每次出行前,父母也总是要求我们写游记,这样的要求总是会让我们充满热情的旅行变得兴味索然。不急,父母会做攻略,我们也会做!这里我就送你一份写游记的攻略,请查收哦!  相似文献   

小松鼠历险记     

李王俊熙  王白凤 《作文》2020,(5):28-28

一天,小松鼠正在睡午觉,熊叔叔来通知它晚上去参加森林晚会,它髙兴地答应了。晚上,小松鼠打扮好自己,一打开门,就看见蟒蛇先生在外面。蟒蛇先生温柔地说:“小松鼠,我们一起去森林晚会吧!”小松鼠想都没想,就一口答应了。  相似文献   

冀教版小学科学五年级下册《山脉的变化》教学实录与点评     

苗永亮  许丽娜 《教育实践与研究》2007,(7A):116-118

“地表缓慢变化”单元是在上学期学习了“地表剧烈的变化”单元的基础上，探究影响地表缓慢变化的诸多外力因素。由于引起地表变化的诸多因素对山脉的影响极其缓慢复杂，对只有短短几十年生命历程的人类生命个体来说，是无法观察到其变化的全过程的。因此，本课将引领学生对引起山脉缓慢变化的诸多外力因素进行想象、分析、尝试提出有根据的假设，通过相应的模拟试验，逐步使学生感悟各种自然力量对地表的作用与影响，  相似文献   

小学英语第七册Lesson 17“Seasons”课堂设计及意图     

小学英语暑期备课指导课题组 《教育实践与研究》2006,(Z1)

(T-teacher,Ss-students,S-student,C-class)Teaching materials:Learning English Student Book7,Les-son17:SeasonsTeaching aims:1.Help Ss grasp the4–skill words:season,spring,summer,fall,winter.2.Help Ss grasp the patterns:What’s your favourite season?It’s spring/…Key-points:Help each Sgrasp the4–skill wordsDifficult-points:EnableSstothepatternsfluentlyandcorrectly.Teachingaids:a tape-recorder,CAI,etc.Teaching methods:TPR(全身动作反应法),Object teaching(直观法),drawing,competition,e…  相似文献