美国博士生资助：特点、趋势及启示——基于不同类型博士生的分析     

谷志远 《学位与研究生教育》2012,(1):65-69

基于美国教育统计中心高校学生资助调查(NPSAS)的结果,对美国各类博士生所获资助的比例、额度、类型、来源等方面的特点和发展趋势进行了全面分析,在此基础上提出了对我国博士生资助体系改革的建议:建立博士生资助需求的动态监控机制;优化博士生资助结构,建立奖励与资助相结合的资助体系;进一步发挥国家助学贷款在博士生资助中的作用。  相似文献   

天涯海角 师恩难忘     

谷志远 《中国研究生》2006,(5):4-4

在我的人生道路上,遇到过不少恩师。他们给我的教导与帮助,使我终生受用,永生难忘,张震康老师是其中最重要的一位。张老师是我的硕士导师,也是我的博士导师,但我和他的联系开始于我本科期间。那是在1981年,我读大四。在学到口腔颌面外科学时,我发现他编写的“颞下颌关节疾病”一章中,有些数据与提法与其他专业课不一致,于是我冒昧给他写信请教。很快就接到他的回信,长长5页纸,字迹工整。信中除回答了我的问题以外,还给了我很高的评价。他在信中说：“大学生不但要学到知识,还要学会发现问题,你已经达到大学生的要求。”张老师的信给了我很大的鼓励,当时内心的感觉完全可以用“如沐春风”来形容。后来在临床工作和学习中遇到困难,我也经常写信求教,每次都能得到及时的回信和指点。只有一次例外,那次是因为张老师在美国做高访,由师母曹采芳教授回了信。  相似文献   

美国高校教师研究产出影响因素的实证分析——基于2004年美国高校教师调查     

谷志远 《复旦教育论坛》2011,9(5)

本文基于美国高校教师调查(NSOPF,2004)的数据,使用描述统计和多元线性回归分析的方法对美国高校教师研究产出的影响因素进行了归纳。研究表明:美国高校教师研究产出受到职称身份、所在高校类型、学科领域、最高学位、获最高学位年限、教学或研究时间投入、性别以及出生地等因素的影响。其中,最高学位获得年限、教授职称和所在院校类型对美国高校教师研究产出的影响尤为显著。  相似文献