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谷荣 《兰州石化职业技术学院学报》2022,(2):54-56
《大学语文》课程结合传统文化进行文本选择,联系思政元素开展语音训练、融入文化自信指导写作实践。围绕“读”“说”“写”三个方面进行课程设计,使思政元素与教学内容有机结合,达到春风化雨、润物无声的育人效果,真正将育人目标落到实处。 相似文献
12.
附盘图书大量进入图书馆，对图书馆的管理工作带来了新的挑战。现行管理方式大致有“合”与“分”两种，但“合”容易加大工作人员的劳动强度及损坏附盘；而“分”则会导致附盘图书的优势难以发挥。走出这一困境的办法是采取分舍相结合的管理模式，即根据附盘本身的特点决定相应的分舍模式，而不可实行一刀切。 相似文献