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101.
自1989.6~1997.3月,我科共抢救来苏尔中毒患者11例,均取得了良好效果,现报告如下:1 临床资料1.1 一般情况:本组11例病人,男性2例,女性9例,年龄在15~33岁之间,平均年龄24岁,最多服药量为350ml,最少服药量20ml。11例病人口服来苏尔溶液200~350ml7人,200ml以内4人,服毒原因均属于婚姻不合及家庭与社会矛盾突出等因素造成。1.2 临床表现:患者两颊部均有暗棕色来苏尔腐蚀痕迹,呼吸有来苏尔气味,口腔、咽喉部粘膜被腐变白,胸骨后有灼热感,  相似文献   
102.
费建文 《人民教育》2007,(12):16-17
桐乡市位于浙江省北部,地处沪苏杭金三角中心,总面积727平方公里,现有户籍人口66万,外来人口30余万,连续多年跻身“中国综合实力百强县(市)”前30名;拥有中国优秀旅游城市、国家园林城市、国家卫生城市、浙江省首批小康县(市)、浙江省教育强市等称号。  相似文献   
103.
104.
TV Children     
Many children act in TV shows.They work several hours everyday, 1 they cannot go to regular(正规的) 2.How dothey get their schooling?In Hollywood,about forty, 3 give lessons for the children.Theirwork iS very 4 .They make sure that the children 5 many differ-ent subjects.They make sure, 6 ,that the children get enough 7and play.  相似文献   
105.
当今,各兄弟院校,为了进一步提高教学质量,都在探索教材应该怎样编写以及如何改进教学方法的问题。本文仅就概率统计教学中的若干问题,发表我们的一些浅见。一、关于教学内容的安排目前,轻工院校各专业普遍开设概率统计课程。《工程数学教学大纲(草案)》(1980年6月高等学校工科数学教材编审委员会扩大会议审订)制定概率论部分为28—32学时,《工程数学——数理统计大纲(草案)》(1983年4月高等学校工科数学教材编审委员会制订)制定数理统计部份为24—32学时。但是,教学计划一般只给40学时左右,最多不超过50学时。在这有限的学时内,如何安排教学内容,是大家普遍关心的问题。  相似文献   
106.
记肖诺霍夫     
还在战争和革命以前,在1905年,在维辛村庄的克鲁辛田庄上,在一个哥萨克的寡妇家里,出生了一个男孩叫米海依。她的丈夫肖诺霍夫(他们是未结婚就同居的)当时称为“外乡人”,那就是从中部俄罗斯,从梁赞省来的移民。他担起了一切“外乡人”所要担负的重担。 从出生伊始,小米萨就呼吸着辽阔无垠的草原上的奇异的气息,烈日蒸人,旱风吹起团团尘雾,使他舌敝唇焦。而顿河上下,哥萨克捕鱼船闪现着点点黑影,给他心里留下难忘的印象。在被春水淹没的河边地带割草,沉重的草原劳动像耕地、播种、收割麦子,所有这一切都给这男孩,后来是青年的面容,留下了一道一道印记,  相似文献   
107.
姆林先生家的母狗。生了十二只小狗,可是母狗却病死了,姆林先生很难过。他没有办法照顾这么多小狗,只好把小狗送掉。不过。他一定要替每一只小狗都找到一个好的主人。  相似文献   
108.
《木兰诗》中“开我东阁门,坐我西阁床”的“东阁”“西阁”,教材、教参中均将其理解为东西两个房间,其实这是不正确的。意义比较实在的方位词,东西南北等,在与名词构成表处所的短语时,历来可以放在名词的前面。《尚书》“伊兹东夏”,“东夏”即中国之东部(按,“夏”即中国);《列子》“北山愚公”说的是山北面的愚公;战国地名“西河”就在黄河西岸;今天所谓“西欧、北  相似文献   
109.
糟糕的教育     
一天,动物们聚在一起,决定办一所学校。教育委员会由狮子、老鹰、海豚、松鼠和鸭子组成。狮子认为跑步应该成为必修课,而老鹰则认为所有人应学习飞翔,有些诗人气质的海豚说:“不学游泳,就不是真正的教育。”松鼠也提出了自己的建议:大家都应该学会爬树。汇集所有人的建议,委员会出台了一份教学大纲,大纲开头是这么写的:动物王国的每个公民都要学会教学大纲规定的所有课程。虽然狮子在跑步课上表现最好,但它的爬树课却问题重重:它总是从树上摔下来,弄得四脚朝天。很快,它的脊柱就受伤了,连跑步都无法正常进行。因此,它的跑步课不但没得最高分…  相似文献   
110.
求异思维是在已有的传统经验和经典规律的基础上,对既定事物进行理性的、批判性的思考,是在主“路”上寻找“新路子”的思维,体现的是一种求异过程,是一种在不可能中寻找可能的思维。这种思维在一般人看来是不合事理甚至是荒谬的。但正是因为有了这种思维,科学家才得以摆脱传统观念和习惯势力的桎梏,创造出新的观念和理论来,导致科学和技术的革命,实现理论上的伟大突破。  相似文献   
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