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论学习环境设计的理论基础 总被引：1，自引：0，他引：1
如何为学习者创设良好的学习环境以支持和促进学习者的学习已逐渐成为教育技术领域的前沿研究课题。本文对“社会-文化观”下的情境认知理论、活动理论、分布式认知理论等三种理论的主要观点加以概括,并详细分析了它们为学习环境设计所提供的指导原则。笔者认为,好的学习环境设计应该得到理论的指导但不能成为理论的奴隶,设计者应该根据具体学习情境的约束和给养,为学习者尽可能地提供真实的情境、活动和任务。 相似文献
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2013年4月初刚结束的"2013年福建省质检"中,理科数学试卷充分体现了高中新课程的理念和揭示了学科的本质,其中第10题和第15题是它们的典型代表,对采用题海战术、死记硬背的忽略学生创新精神培养的备考方法,再次说"不".本文就选择题第10题结合建模、构造、推理等数学方法,对数学的本质和高中新课程理念进一步阐明. 相似文献
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贺平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,11(3):30-33
抗日战争爆发后,台湾学生陆陆续续来到大陆参加抗日斗争。考察他们来大陆的途径,有的直接从台湾来到大陆,有的从日本和东南亚等国间接来到大陆。他们来大陆的特点:一是以抗日为目的;二是路上困难重重。 相似文献
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贺平 《淮南职业技术学院学报》2010,10(3):97-99
随着高等教育的大发展,近年来高校毕业生的就业压力日趋严峻,通过对河南省几所高校应届毕业生就业情况的调查,分析大学毕业生就业现状、毕业时的心理、就业压力的来源和对高校就业指导工作的期待等,对大学生和高校方面提出建议,以使高校大学生毕业时减少压力尽快适应社会。 相似文献
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<语文课程标准>将写作能力分为"观察"、"思考"、"表现"、"评价"四个方面,但对四者之间的关系未作阐释.由于理解不同,实践也不尽一样. 相似文献
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“金桥工程”是科协系统实施的在科技成果与现实生产力之间穿针引线、牵线搭桥的一项科技与经济对接的工程。它运用第一生产力和第一资源，发挥科协系统学科众多、人才荟萃、信息灵通的智力优势和网络优势，多渠道多途径促进科技与经济的有机结合，推动经济发展。其基本方针是以经济建设为中心，以市场机制为动力，以科协组织为中介，在科技与经济之间架设桥梁。“金桥工程”，已经被打造成为科协系统直接参与社会经济工作和为经济建设主战场服务的一个当家品牌和标志。 相似文献
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信息化建设已成为提升高校管理和教学水平的关键。我院信息化建设的探索与实践主要体现在：营造信息化的支撑环境，加快校园网建设；营造信息化的教学环境，加快信息资源建设；营造信息化的管理环境，推进教育管理信息化建设；充分利用自身优势，为本地区信息化建设服务。 相似文献
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在起始年级打好基础是十分重要的。从我校实际的教学情况看,初一数学学得不好的学生到高年级数理化一般比较差。我在教学中深深体会到,搞好初一数学教学必须特别注意解决好初一与小学数学教学的衔接问题。教学内容的衔接初一数学可分为三部分;①数──有理数;②式──整（分）式,因式分解;③方程──一元一次方程（不等式）、一次方程组。建R了有理数的概恙后,性质行g进人数学,从英术数扩展到自理数集,这是一双飞跃。整数．小数．分数的四则运英是合理数运算的基础,能否“准确．迅速、简便”地进行整数、小数,分数的四则运算,… 相似文献