创建学习型高校后勤党组织     

肖健平  肖陆平  贺志明 《华章》2013,(14)

当前随着高校后勤社会化改革不断深化,校内外服务竞争日益激烈,能否在竞争中免于淘汰,关键在于如何增强高校后勤队伍的学习创新能力。为此,对创建学习型党组织来增强高校后勤队伍的学习创新能力进行多角度探讨,旨在解决后勤社会化改革中出现的新问题,提升后勤服务能力。  相似文献   

狠抓创收补文,促进事业发展     

贺志明 《图书馆》1999,(1):71-72

文章介绍了江东区图书馆抓创收以文补文的经验  相似文献   

英国中小学环境教育的三个问题     

陈满荣  贺志明 《教学与管理》1997,(11)

英国中小学环境教育的三个问题●山西省教育学院陈满荣贺志明一、英国环境教育的几个重要历史事件英国是工业革命的发祥地，也是世界上比较重视环境教育的国家之一。本世纪５０年代以来，环境公害事件不断加剧，英国一些教师结合地理和自然科学的内容宣传环境保护，讲授一...  相似文献   

社会主义核心价值体系对高校融合科学的人文教育的引领     

贺志明  马宏铁 《华章》2012,(28)

以社会主义核心价值体系引领高校融合科学的人文教育,必须坚持中国化马克思主义教育,必须坚持理想信念教育和国情教育,必须坚持民族精神和时代精神教育,必须坚持社会主义荣辱观教育.  相似文献   

江西省风电场气象风险及其特征分析     

吴琼  贺志明  聂秋生  桂保玉  邹海波 《资源科学》2013,35(1):173-181

为找出江西省风电场运营的气象灾害风险,保障其风电场的安全运营,本文利用江西省1959年-2009年87个气象站温度、雷暴、积冰、气象灾情、热带气旋等资料分析了江西省风电场的气象风险及其特征.研究表明:低温、台风对江西省风电场基本不构成危害;江西省风电场的主要气象风险是雷暴和积冰.江西省雷暴发生频率较高,年均雷暴日数由北向南逐渐增加,山地多平原少,沿江或沿湖地区较少,内陆较多.8月达到最高值,冬季最少;高山地区积冰日数、积冰直径、重量明显高于其它地区,庐山年均积冰日数为77天,极端最大积冰直径为175、266mm,最大积冰重量高达(3.4～5.4) kg/m.在影响风电场的诸多气象风险中,积冰是目前较难解决的问题.  相似文献   

加强改革和创新 实现高职教育可持续发展——《高职教育可持续发展论》一书简评     

贺志明  刘东南 《广西教育》2009,(9):69-70

高职教育要实现可持续发展,应以正确的理念为指导,以教学工作为中心,以校园文化建设为依托,以新课程改革为趋向,以科学发展为目的,全员建设美好校园。  相似文献   

法律人养成教育模式与法律技能训练     

肖陆平  贺志明 《中国科教创新导刊》2009,(13):22-22

我国法学教育采取的是以课堂教学为主导,兼设校外实习的教学模式。这种模式对学生法律技能的训练来说存在明显的不足。必须对我国法律人养成教育模式进行全面改革：引进与整合诊所法律教育;建立法律家培训制度。  相似文献   

思想政治理论课改革与创新     

贺志明 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z1)

高校思想政治理论课改革与建设,应充分发挥思想政治理论课和哲学社会科学课的合力作用,使研究型教学成为思想政治理论课教学的重要形式,大力加强实践教育,建设一支专兼结合的高水平的教师队伍。  相似文献   

对数学教育中“问题解决”的认识     

贺志明 《山东教育》1998,(20)

“问题解决”已成为当今世界数学教育的热点和核心,许多国家均已开始围绕‘问题解决”着手制定教育计划,拟定教育方案。可以说,“问题解决”已成为当今数学教育的中心任务,是数学教育改革和发展的大趋势。因此,对于数学教育中的“问题解决”开展广泛而深入的研究已势在必行。一、对“问题”的研究问题是数学概念产生、数学理论形成的基础,怎样的问题,才算得上是一个值得研究和解决的数学问题？或说我们谈“问题解决”中的问题它有些什么样的特』煮？搞清楚这些特点,无疑对开展“问题解决”的数学教育是大有裤益的,它具有指导数学教…  相似文献   

高中《地理》新教材一段内容的商榷     

贺志明 《教学与管理》1998,(11)

大洋表层洋流分布是高中地理教学中的一个重点内容,高中地理新教材上册第７９页有关“表层洋流的分布”这部分内容有几点值得商榷的地方,现探讨如下：一、图３．１１世界洋流模式图欠准确。在南半球由于三大洋连为一体,洋面广阔,西风漂流的一部分到达大洋东岸受大陆阻...  相似文献