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贾云 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2002,(4):47-54
唐代的道产生于贞观元年，是唐太宗根据当时社会的实际需要改革武德弊政的创举。唐代的“道”的产生与当时行政区别、监察机能和使职设置的需要有关。从贞观三年（629年）起，唐太宗常派御史台官员巡察地方，八年又发使巡省天下，“六条”制度开始实施并逐步完善。贞观诸道使职的社会作用主要是：（一）肃整吏治，清明政治；（二）保护和促进地方经济的发展；（三）加强中央集权。当然也产生了一定的副作用，如造成冤错、影响生产、影响地方长吏正常职能等。 相似文献
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《邓小平文选》是我们党实现拨乱反正伟大历史任务的光辉文献,是指导我们开创社会主义现代化建设的强大思想武器。作为教育工作者,我们感到特别亲切和深受鼓舞的是,邓小平同志亲自抓了科学、教育,作了大量精辟的论述。这里,我们仅从高校人才培养和队伍建设这一侧面谈点学习体会。小平同志指出:“我们向科学技术现代化进军,要有一支浩浩荡荡的工人阶级的又红又专的科学技术大军,要有一大批世界第一流的科学家,工程技术专家,”他把培养这样的人才“作为我们科学、教育战线的重要任务。”上海工业大学是一所地方性工科大学,担负着为上海地区输送德智体全面发展的工程技 相似文献
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贾云 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
多年的教学实践,我发现民族学生有以下特点:文化基础较差、家庭经济困难、个性心理脆弱、思想思维狭隘、自我封闭突出等。因此,在教学中我调整了教学策略及教学方法,收效明显。一、主要做法1.课前新闻交流。课前安排2～3分钟,由2名学生将事前收集到的重要时政新闻在全班交流,并要求发 相似文献
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远程教育中师生在时空上相对分离等一系列原因导致远程教育中学习者的情感缺失,这一问题一直困扰着广大的教育工作者。笔者就有效弥补远程教育中的情感缺失问题,提出三点对策建议：一是创设良好的网络课程环境,激发学生内在的情感和动机;二是增加面对面的交流,增强学生真实的情感体验;三是营造兴趣学习氛围,增强学生情感的持久性。 相似文献
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李渊与武则天都是天国皇帝,他们的建国立都方式存在着众多共性。这两位帝王在公元7世纪上半叶和后半叶,分别在长安和洛阳对前朝构成都城的重要元素,诸如三大朝、宗庙、社稷、中央衙署及陵墓区等场所和机构,进行了大规模的改易,使其在礼制上和政治上符合新王朝的需要,同时,也使这些改易后的诸元素成为新国家新都城的象征。 相似文献