论回收再生钢铁资源的政策措施     

秦志威  邬杰忠  李文哲 《科技管理研究》2002,22(1):41-42,45

回收再生钢铁资源意义重大，利国利民。今后应抓回收和再生工作的有序化，规范化，专业化，规模化，现代化建设。当前重要的是在政府立法的前提下，加快专业化，规模化和现代化的步伐，为有序化，规范化提供条件。  相似文献   

关于我省高校双语教学实施情况的几点看法     

魏晓莉  王立舒  李文哲 《黑龙江教育学院学报》2011,30(7):66-67

在对黑龙江省高校双语教学的现状和问题进行综合分析的基础上,针对制约我省双语教学开展的诸多问题,即师资问题、学生能力问题、环境问题、教材问题提出几点解决对策,以期进一步提高我省高校双语教学水平.  相似文献   

从高职学院学籍管理的角度谈维护教育公平     

张涛  李文哲 《中国科技信息》2009,(1)

随着我国高等教育进八大众化阶段,作为高等教育重要组成部分的高职教育,已开始受到人们的青睐,人们在对高职教育的需求也在不断增长,高职教育的公平问题也成为人们关注的焦点,本文从高职学院学籍管理的角度,探讨维护教育公平的途径.  相似文献   

火箭深弹齐射毁伤概率分析     

刘慷  贾跃  董晓明 《海军大连舰艇学院学报》2001,24(6):36-37

章提出了一种如何根据火箭深弹武器系统齐射数量，目标散布和目标毁伤体尺寸优化火箭深弹散布的方法，并结合实例例进行了计算，该方法对深弹武器系统的使用方法优化具有重要意义。  相似文献   

从德国职业教育看学习情境的构建   总被引：1，自引：1，他引：0  

贾跃 《中国现代教育装备》2009,(16)

创设学习情境是关系到教学效果的重要环节.学习情境是与学生所学内容相关的、包含问题的生活事件,应遵循相关性、悬疑性、真实性和完整性的原则进行构建.学习情境不是实际工程项目的复制或简化,而是依据课程学习目标对实际工程项目进行改造产生的,它既要蕴含明晰的知识和技能,符合学生从易到难、从简到繁的认知规律;又要反映工作岗位的环境和流程,提高学生的综合职业能力.符合学习情境的构建原则创设有效的学习情境,对教师的专业能力与职业道德都提出了很高的要求.  相似文献