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861.
姚红萍 《中学语文(读写新空间)》2014,(12):140-142
<正>从某种程度上来说,作文的成败在很大程度上取决于审题。尤其是材料作文,一旦审错题,立错意,归错类,对高考成绩的影响可谓是致命的。江苏作文批改分六类法:一类卷,7063分,要求切题,立意独到、深刻;二类卷,6263分,要求切题,立意独到、深刻;二类卷,6256分,要求切题,立意准确、正确;三类卷,5556分,要求切题,立意准确、正确;三类卷,5549分,基本切题,立意基本正确;四类卷,4849分,基本切题,立意基本正确;四类卷,4842分,基本切题,立意略有牵强;五类卷,4142分,基本切题,立意略有牵强;五类卷,4128分,不切题,立 相似文献
862.
刘红萍 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):455-456,462
服务和教育是旅游解说系统的基本功能。资源保护型景区更应注重旅游解说系统功能的发挥。本文以山海关老龙头景区为例,从游客感知的角度,重点分析旅游解说系统的服务功能和教育功能的实现情况、游客对解说媒介和解说内容的偏好以及解说设施设置现状等。在此基础上,提出景区旅游解说系统优化措施。 相似文献
863.
襄阳市东巩高跷是襄阳灿烂文化的重要组成部分,是襄阳丰富的非物质文化遗产中的瑰宝.然而,在经济全球化和现代化的冲击下,民众生活方式以及世界观、人生观和价值观的嬗变,加之外来体育文化的影响,给非物质文化遗产襄阳市东巩高跷的传承带来了巨大的影响,使之逐渐或部分地失去了生存与繁荣的土壤.文章采用文献、调查、分析等方法,研究襄阳市东巩高跷的起源、特点、演进,认真审视襄阳市东巩高跷发展中存在的困惑及尴尬,结合当地调研实际,构建理想发展模式,提出保护与传承措施,一方面唤醒襄阳市民对襄阳市东巩高跷文化的自觉,以期达到对襄阳市东巩高跷遗产保护与传承的目的;另一方面,为襄阳市东巩高跷健康发展提供理论与实践依据. 相似文献
864.
段红萍 《西安文理学院学报》2014,(4):40-43
旋转磁场的搅拌作用能抑制枝晶的生长,增加游离晶的数量,因此共晶Al-Si合金宏观组织的晶粒呈明显细化趋势,且晶粒尺寸也随着磁场强度的增加而变得均匀化.磁场冲刷产生的大量游离晶核来不及完全重熔,变成等轴晶的晶核,有利于等轴晶的生长,所以随着磁场强度的增加,共晶Al-Si合金柱状晶区宽度减少,等轴晶区宽度增大.旋转磁场使柱状晶迎流侧和背流侧的过冷度不同,使其生长方向发生偏转,转向迎流方向生长,且随磁场强度的增大,柱状晶偏转的角度增大. 相似文献
865.
从问题与解题思想方法的统一对数学问题分类,一方面分类的结果可以使每一类都有适合于其特征的基本解题思想方法,能够根据问题的特征来较为容易地判断所需要的思想和方法.使问题得到解决;另一方面用这种分类方法,容易启发类比、联想,且可以在愈来愈多的解题过程中加深对各类中的思想方法的理解和具体应用,使每一类中的问题集合逐渐增大,从而能够从解题的过程和自己的努力中获取最大的收获。 相似文献
866.
大力推行素质教育,是我国现行阶段的教育方向,其核心内容就在于对学生素质教育能力的培养。本文主要探讨职业学校旅游专业学生的素质培养。笔者根据旅游专业学生的社会岗位要求,将学生素质目标归纳为“六个学会”、“三个好”和“八个会”。 相似文献
867.
资芸 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(5):119-121
网络化课堂教学模式是信息技术与传统课堂教学整合而产生的一种新的教学模式。通过为期两年的高职英语网络化课堂教学实验,其结果表明：该教学模式克服了传统课堂教学模式的局限性,充分发挥了学生的主体作用,对提高学生的英语综合应用能力有显著作用。该教学方式是现代外语教学理想的模式之一。 相似文献
868.
基于单片机的多点温度测量显示系统设计 总被引：4，自引：3，他引：1
李红萍 《兰州石化职业技术学院学报》2006,6(1):17-19
针对常规多点温度测量显示系统的缺点与不足,设计出以89C51单片机为主控器的全数字化多点温度测量显示系统。本系统采用模数转换芯片ADC0809巡回采集现场的多点温度信号,经过数字滤波、标度转换等处理过程,最后将处理后的数字量送到显示器上分时显示各点的温度值。 相似文献
869.
<正>幼儿园课程是幼儿在幼儿园教育环境中进行，旨在促进其身心全面和谐发展的各种活动总和。班本课程是在国家课程的指导和园本课程的引领下，结合班级幼儿各方面特点，有目的、有计划地开展的教育教学活动。它有着班级的特点，体现出班级的独特之处，是园本课程和国家课程的重要补充，是最贴近班级幼儿实际的活动。本文将以“小剪纸、大区域”的班级课程为例，简述幼儿园班本课程的构建与实施。 相似文献
870.
幼儿关乎祖国的未来，对幼儿开展爱国教育非常有必要。多样化的活动能有效培养幼儿的爱国情怀，促进其健康成长。幼儿爱国教育意义深远。幼儿爱国教育是一种留痕教育，现在可能看不到多大的成效，但是长远来看对幼儿的人生态度、成长都会有深远的意义。 相似文献