试论幼儿早期阅读教学中提问的应用简     

姚燕 《考试周刊》2014,(1):195

  相似文献   

改革语文阅读教学,强化学生情感体验     

林胜燕 《考试周刊》2014,(40):9-9

随着我国基础教育领域内的教学改革不断深化推进,初中语文教学者面临改革的重任。初中语文阅读教学作为语文教学工作中的一项重要内容,在丰富学生情感,提高学生的阅读能力等方面发挥重要的作用。在当前初中语文阅读教学改革的进程中,如何让学生真正融入阅读过程中,进一步强化学生在阅读过程中的情感体验,是初中语文教学者面临的一个重要的问题。本文就如何在初中语文阅读教学改革过程中强化学生的情感体验进行探讨和分析。  相似文献   

高中英语写作困难的成因及对策研究     

徐燕 《考试周刊》2014,(32):108-108

随着我国综合国力的日益增强,对外开放程度的提高,以及各国之间的合作与交流日益密切,英语作为世界上的一门通用语言,受到我国各个部门的高度重视。高中阶段是培养学生语言应用能力的关键阶段,因此,高中英语写作教育的重要性日益凸显,如何提高英语写作教学质量,应对写作过程中遇到的困难,提高学生的英语写作水平更是重中之重。本文结合我国高中英语写作的概况,分析我国高中英语写作存在困难的原因,并通过分析寻求解决困难的对策,希望我国高中英语教学水平达到一个更高层次,提高学生的英语写作兴趣,从而整体提高我国的整体英语应用水平。  相似文献   

“桃花流水窗然去，别有天地非人间”——将改编过的古典名著类课文教出应有境界     

王燕 《考试周刊》2014,(16):42-42

浩浩五千年历史长河．铸就了灿烂的中华文化,多少古典名著千古流芳,世代传诵。小学语文教材编有四大名著的选段,如《林冲棒打洪教头》、《三打白骨精》、《三顾茅庐》及在六下“练习”中出现的《红楼梦》中关于“笑”的精彩片段。编者的目的是什么？从教材编撰的角度而言,是为了提高小语教材的文化品位：从学生发展的角度而言,是为了让小学生尽早地接触、了解并亲近名著,在涵泳体察中提高人文素养。  相似文献   

建构良好的课堂氛围,培养学生的问题意识     

王燕 《考试周刊》2014,(6):120-121

随着新课程改革的逐步推进,对于教师来说,激发学生的问题意识极为关键。这个激发的过程不单是指教师提出问题、分析问题、解答问题的过程,更重要的是在教师的启发和指导下,让学生主动地发现问题,揭示问题,产生新问题的思维活动过程。营造良好的课堂氛围,对学生问题意识的培养有现实意义。  相似文献   

让含泪的童年绽放出笑脸     

卢文燕 《教学月刊(小学版)》2014,(5):56-56

正这个故事和我的学生有关,是一个孩子成长中哀婉的一页。那是一个普通的夜晚,时近四月,春寒依然没有消退。做完每天一成不变的事,疲惫至极,我早早躲进被窝,看起了《读者》。时针在这样的时候总是流转飞快。晚上十点睡觉,已是我多年的生活习惯。随着  相似文献   

自由探索:开启科学教育的另一扇窗——幼儿的科学启蒙教育     

吴燕 《新教育(海南)》2014,(6):64-65

正爱因斯坦曾说过:科学就是探寻秘密,探寻秘密是一种乐趣。其实,培养孩子对于科学的兴趣只需要我们发现并培养孩子的好奇心,让他们自由地探索和实践,并在此过程中加以积极引导。《幼儿园教育指导纲要》提出:"对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官,动手动脑,探究问题。"在实际教学中,我们也从孩子出发,重视孩子多方面能力的培养。在这里,我有这样几点体会。  相似文献   

大学生思想政治教育生活化及其实现途径     

周燕 《时代教育》2014,(9):123

思想政治教育生活化就是思想政治教育内容源于生活,教育内容具体化,世界观、人生观、价值观、道德观、法制观、政治观教育贴近生活、贴近实际。大学生思想政治教育内容丰富,是一个完整的体系,大学生思想政治教育生活化也是当前的一种趋势。本文主要以大学生思想政治教育内容入手,并简要分析大学生思想政治教育生活化的实现途径。  相似文献   

VB在AutoCAD二次开发中的应用     

燕必成  高永祥 《三门峡职业技术学院学报》2014,(3):117-120

介绍了VisualBasic语言对AutoCAD二次开发的技术基础和重要性,建立了VB与AutoCAD的联系。通过齿轮结构参数化三维造型的实例,详细阐述了用VB6.0对AutoCAD进行二次开发的基本思路、主要步骤和具体方法。  相似文献   

在质疑中培养小学生的自主阅读能力     

偶燕 《语文世界(高中版)》2014,(9):24-25

在小学语文教学中,培养学生的质疑能力．让学生自己发现问题,提出问题,并解决问题,是学生主动求知,进行自主阅读的基础。学生敢于质疑,善于质疑,才能促进学生掌握自主阅读的方法,进一步培养学生的自主阅读能力。根据小学语文学科的特点。教师可以从以下几方面入手。  相似文献