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浅谈体育专业学生的管理 总被引：1，自引：0，他引：1
体育专业学生作为高校大学生群体中不可分割的,部分,具有与其他专业学生所不具备的特殊性：户外活动多,视野开阔,思维活跃,言谈举止不拘小节,重感情,讲义气,遇事容易受感情的驱使而出现违纪现象．因此,教师要针对其特性,进行严格管理．1思想品德教育与纪律约束相结合,提高体育专业学生的修养水平体育专业学生在身体形态和专业技术上有明显的优势,但文化素质普遍偏低,个人修养水平不高．因此,新生入校后,对他们进行思想品德方面的教育,提高修养水平尤为重要．针对体育专业学生坦诚、豪爽、不抱小节的性格特点和较强的好胜、… 相似文献
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高校体育课自我创新教学模式是一个以学生为主体，以学生主动身体锻炼为基础，以学生健康意识培养和身体素质全面发展为目标的教学过程，操作程序由“自主身体练习一自我创新学习”组成．自主身体练习包括出示身体练习菜单，教学分班等环节；自我创新学习包括确定目标，身体练习，内部转化和自我评价等环节。 相似文献
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根据农村中学体育课的现状，师专体育专业教育应注重培养学生的组织开展体育活动的能力，编写实用教材，采用科学的有针对性的教学组织形式和教学方法，重视教育实习，同时应注重体育兼职教师的培养。 相似文献
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高校体育是学校体育与社会体育的衔接点,高校体育教学的成功与否直接关系着学生的全面发展.高校体育俱乐部教学模式是目前最合理的教学模式之一,加强高校间的交流,领导对体育教学高度重视,加强师资队伍建设,进一步完善组织管理制度等,是进一步完善高校俱乐部教学模式的有效途径. 相似文献
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师专体育专业的教育目的主要是为初级中学培养合格的体育师资．体育专业的学生是未来基础体育教育的承担者,对他们进行积极有效的教师职业技能训练,直接关系到未来基础体育教育质量的提高．为贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神,实施国家教委“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”中“改革人才培养模式”的总体目标,我们对学生的教师职业技能训练制订了较为详细的培养计划：前三个学期每学期安排每周2学时的教师职业技能训练课,共104学时;第四学期安排30天教育实习．具体培养计划如下．1专业技能的训练（1）正确运用口令… 相似文献
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学生在体育教学活动中能否获得成功体验,真正体现“我运动、我健康”运动乐趣,是实现学校体育与社会体育有机结合的关键.通过调查与分析,提出了体育教学活动要注重学生的成功体验,以出现“学生喜欢体育,也喜欢体育课”的良好局面. 相似文献
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学生在体育教学活动中能否得到成功体验,真正体现"我运动、我健康"的运动乐趣,是实现学校体育与社会体育有机结合的关键。文章通过对体育教学活动中学生成功体验的现状调查与分析,提出体育教学活动要注重学生的成功体验,以期能出现"学生喜欢体育,喜欢体育课"的良好局面。 相似文献
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