全文获取类型
| 收费全文 | 248篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 169篇 |
| 科学研究 | 32篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 信息传播 | 44篇 |
出版年
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 15篇 |
| 2013年 | 8篇 |
| 2012年 | 16篇 |
| 2011年 | 17篇 |
| 2010年 | 15篇 |
| 2009年 | 25篇 |
| 2008年 | 18篇 |
| 2007年 | 20篇 |
| 2006年 | 13篇 |
| 2005年 | 12篇 |
| 2004年 | 13篇 |
| 2003年 | 15篇 |
| 2002年 | 11篇 |
| 2001年 | 11篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有250条查询结果，搜索用时 22 毫秒
241.
赵丽华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(3):14-17
为唤起民众,实现民众从"臣民"到"国民"的转变,孙中山以政治教育、理想教育、人格教育、实践教育为主要内容开展国民教育,并以宣传作为国民教育的主要途径。孙中山关于国民教育的思想和实践对于我们今天如何从思想政治教育、道德文明建设、政治体制改革几个方面来开展社会主义民主政治建设,提升国民素质带来有益的启示和借鉴。 相似文献
242.
随着高等教育改革快速发展,实验技术队伍的建设提上日程。但应该指出,实验技术队伍建设是一项系统性工程,需要进行整体谋划和布局。本文通过深入剖析我校实验技术队伍建设管理框架体系,从人才引进、岗位聘任、技能培训、绩效考核四个方面,介绍了实验技术队伍建设的方法和途径,从而试图找出我校实验室队伍建设管理的优势与不足,提出加强实验技术队伍建设的思路与方法。 相似文献
243.
为使核心素养在小学数学课堂落地生根,需要数学阅读的助力。阅读内容要自由开放,才能培养阅读兴趣、提高阅读能力、拓展阅读视野;阅读形式要灵活新颖,才能吸引学生在合作或实践活动中乐于阅读。依托阅读,有利于丰厚学生数学底蕴、学会学习、培养实践创新力。数学教师应该多一些生活意识、情境意识、开放意识,引领小学生认真参与数学阅读,从中读出趣味、读出深意、读出数学的神奇和魅力。 相似文献
244.
2013年12月份调整的全国大学英语四级新题型中,翻译不仅分值比重由先前题型的5%提升到了15%,其形式也由之前的单句翻译调整为了段落翻译,这为大学英语教师翻译教学提出了新的要求。该文是在新形势下,对大学英语翻译教学进行的实证研究,证实了在新形势下,语篇分析理论是行之有效的。 相似文献
245.
正提问是阅读教学中教师经常采用的方法,恰当的提问,不但能启发学生积极思考,而且还能发展学生的智力,培养学生的思维能力。阅读教学的任务是培养学生阅读能力和阅读习惯,这应是我们设计课堂问题的出发点和归宿。阅读教学中的问题,一方面是教师根据教学目标有计划有目的地引导学生思考、质疑而设计的;一方面是学生自学时发现或在教师的启发诱导下思维扩展产生的。 相似文献
246.
在物资采购成本计算教学中运用引导发现法,能激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,增强学生的沟通合作意识,不但完成了课堂教学目标,而且收到了事半功倍的教学效果。 相似文献
247.
248.
赵丽华 《河北广播电视大学学报》1999,(2)
本文从如何培养学生较全面的化学实验能力出发,结合平时的教学实践,分析了几个主要方面,特别是易被忽视的实验思维能力、发现和选择实验课题的能力、设计实验方案的能力等在化学实验能力中的地位和作用,阐述了强化学生化学实验能力的一些想法和具体实施方法。 相似文献
249.
250.
遵循工程教育专业认证的三个核心理念，结合大学物理实验课程特色，对教学内容、教学模式及评价体系进行了有益探索。构建了“三性四度”的课程体系，以学习产出为导向，开发了具有工程背景的专业特色实验项目，融入科技前沿知识和信息化技术，突出挑战度；创建了突出工程思维能力的多元化教学模式，从基础验证性的归一化教育、综合设计性的多样化教育到研究探索性的个性化教育，助力学生成长；建立了面向过程的多维度评价体系，多方面、多角度综合评价学生学习情况，为持续改进教学质量提供依据。实践表明，这些改革措施有效促进了大学物理实验课堂教学质量和学生工程创新能力及科研素养的提高，强化了大学物理实验课程对各专业工程认证毕业要求的支撑作用。 相似文献