成人学习策略的发展及生成的途径探讨     

侯晓倩  赵兴国 《成人高教学刊》2009,(2):40-42

学习策略的掌握直接影响到学习者的学习效率,是衡量个体综合素质的重要标志。成人作为社会建设的主力军,推动和引领着社会发展的潮流,策略性学习是成人适应社会变迁以及个体生存和发展需要的必然选择。成人学习策略的发展有其明显的特殊性,其获得的途径主要有三个：社会交往中的互学、自我反思和总结以及学习策略的训练等。  相似文献   

新时期促进大学生社会化的评价观的思考     

赵迎春  赵兴国 《沙洋师范高等专科学校学报》2009,10(6):59-61

学生评价是教育过程的一个重要环节,是教师教育学生、促进学生社会化发展的一个重要手段。传统评价对大学生社会化产生了不利影响。新时期必须构建与时俱进的、切合大学生实际的学生评价观,有效缩短大学生社会化进程。  相似文献   

用科学发展观引领成人高等教育健康持续发展   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵兴国 《成人教育》2009,29(5):52-54

科学发展观理论的提出是高等教育改革和发展的重要机遇。成人高等教育作为我国终身教育体系的重要组成部分。必须充分认识当前的阶段性特征和时代背景,正确把握教育发展规律,抓住发展机遇,树立发展观念,理顺发展关系,解决发展难题,构建完善的成人高等教育发展体系,促进教育事业健康持续发展。  相似文献   

云南省耕地资源利用的可持续性及其动态预测——基于“国家公顷”的生态足迹新方法   总被引：8，自引：0，他引：8  

赵兴国  潘玉君  王爽  姚辉  崔文芳 《资源科学》2011,33(3):542-548

借助传统的生态足迹方法,以"国家公顷"为计量单位,运用"中国平均生态生产力"对单产因子和产量因子进行调整,引用"中国平均均衡因子",提出"中国标准"的生态足迹新方法,构建了区域耕地资源可持续利用的评价模型。在此基础上,运用灰色系统预测GM(1,1)模型分别建立了云南省人均耕地生态足迹和人均耕地生态承载力的预测模型,残差检验与误差检验结果满足模型精度要求,以此对云南省耕地资源利用的可持续状态进行预测。结果表明:①1998年-2009年,云南省人均耕地生态足迹和人均耕地生态承载力均呈波动上升态势,耕地资源利用总体上呈现弱不可持续状态;②在人口增长、经济发展、自然灾害和土地利用方式等不出现明显"突变"的前提下,2010年-2015年,云南省人均耕地生态足迹和人均耕地生态承载力将呈稳步增长趋势,区域耕地资源利用的可持续程度将进一步增强,但这种增强只是从弱不可持续状态向弱可持续状态逐渐逼近,并没有达到中等可持续状态或强可持续状态。保住耕地面积"红线"和对山区耕地资源进行整理、技术改造是提高耕地生产能力,实现云南省耕地资源可持续利用的良策。  相似文献   

非标准件的加工工艺     

马庆龙  赵兴国 《黑龙江科技信息》2003,(5)

在生产实践过程中,经常遇到一些有特殊加工要求零件,如薄件的精加工和不锈钢环形零件的加工,下面就介绍一下这两种零件的加工工艺。一、薄件的精加工工艺如图所示的工件,因两平面的平面度和平行度要求很高,用常规加工方法很难达到图纸要求的精度,因此采用磨削加工。原因是此薄工件在加工需进行淬  相似文献   

确立目标 优化结构 提高效率     

赵兴国 《现代教育》2003,(5):87-87

在大力提倡变“应试教育”为素质教育的今天，历史教学在教学容量没有减少，目的要求日趋提高的情况下，要保证教学质量，必须扎扎实实地抓好课堂教学改革。而课堂教改的实质是提高教学效率，达到课堂教学的优质、高效、低耗。因此，教师在课堂教学过程的操作中应做到：科学有序，高效低耗。  相似文献   

关于对未成年人不当保护的思考     

赵兴国 《湖北广播电视大学学报》2006,23(1):121-122

对未成年人的保护要全面正确、科学有效,适度保护,防治过度或不及的不当保护。不当保护造成未成年人认识模糊、行为失当、心理承受能力下降。要准确理解“保护”未成年人,全方位锻炼未成年人,建立健全法制,构建保护机制,培育心理健康,加强挫折教育,提高自控能力。  相似文献