全文获取类型
收费全文 | 810篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 552篇 |
科学研究 | 89篇 |
体育 | 85篇 |
综合类 | 33篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 62篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 38篇 |
2013年 | 45篇 |
2012年 | 57篇 |
2011年 | 64篇 |
2010年 | 51篇 |
2009年 | 60篇 |
2008年 | 90篇 |
2007年 | 84篇 |
2006年 | 56篇 |
2005年 | 39篇 |
2004年 | 26篇 |
2003年 | 25篇 |
2002年 | 36篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
排序方式: 共有831条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
采用文献资料法、问卷调查法、专题访谈法和数理统计法, 以洛 阳、安阳、濮阳、南阳、信阳等五城市居民为调查样本,研究河南省城市群众体育现状,从 不同层次说明影响河南省城市群众体育发展的重要因素,为贯彻落实《全民健身计划纲要》 提供决策依据。 相似文献
12.
《高等教育现代化的反思与建构》一书迈出了我国高等教育哲学建构的第一步,也为我国教育哲学研究方法论的革新找到了一个切入点。我国高等教育哲学的建构还任重而道远,需要更多人的携手同行。 相似文献
13.
At present ,during the design of ground source heatpump (GSHP) systems ,technical attention is always fo-cused on vertical borehole heat exchangers and surroundingsoil[1 ,2],butthe effects of their shallowhorizontal connect-ing pipes ,or horizontal ground… 相似文献
14.
《无锡教育》杂志是一本由无锡市教育局主管,无锡市教育研究中心主办,着重宣传和报道无锡教育改革和发展的市级教育专 相似文献
15.
采用 AU TOU GH2热储计算软件对天津市武清县地热热储进行数值模拟计算 ,分析热储在不同开发利用条件下的特征 .主要针对无回灌和有回灌两种生产情况 ,分析地热热储的温度、压力随时间和距离的变化 ,还分析随地热水的生产 ,地热热储的生产能力、水位和压力的变化以及回灌对生产井的冷却效应 相似文献
16.
17.
赵军 《语数外学习(初中版)》2007,(11X):38-40
按照新课程标准的要求,我们要初步学会运用数学知识去解决日常生活中的问题,增强应用数学的意识.现以湖北省黄冈市中考试题中出现的两道题目为例予以分析。供同学们在学习中参考.[第一段] 相似文献
18.
历史、现状与未来:中国行政管理教育发展分析 总被引:1,自引:0,他引:1
中国行政管理教育经过十几年的恢复发展之后正在进入一个崭新的阶段。为此,我们需要对中国行政管理教育过去的发展历程、现今的实际状况和未来所面临的挑战和机遇有清晰而深刻的认知。文章正是适应这一需要,通过各种方式,尤其是互联网调查方式,收集到这方面诸多最新资料对中国行政管理教育的发展问题进行了初步但较为系统的分析,以期有助于中国行政管理教育向多模式、高层次、专业化和现代化等方向顺利发展。 相似文献
19.
赵军 《清华大学教育研究》2006,(Z1)
培训市场这几年高速增长,高级管理培训更是呈几何级数地增长,相应地市场也形成了自身的特点。本文立足于国内高级管理培训市场,用经典波特五力分析方法分析了高级管理培训市场的竞争环境,包括现有竞争者、供应商、替代品、顾客以及潜在竞争者。最后指出对高级管理培训工作的启示。 相似文献
20.
赵军 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(2):1-7
西方教育理论研究在分析教育哲学产生之前基本上是通过科学主义思维试图把握教育的本质,而这种模式在分析教育哲学之后受到了批判,批判实质是对教育本质先在性的质疑。但无论是肯定还是否定本质先在性,教育本质研究在历史上都是作为教育科学理论建构的工具而存在,教育本质研究在异化。新时期教育本质研究面临着价值取向的重新选择的问题,遵循从多元到回归的模式,是未来教育本质研究的历史必然。 相似文献