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541.
“我好像生下来就是一只丑小鸭,不漂亮,不可爱,也不聪明,爸爸妈妈常说隔壁的宁宁怎么怎么讨人喜欢,为什么就没有人喜欢我呢?我是一个坏孩子吗?”才4岁的吴荪早早就成了自卑的孩子。在我们的现实生活中有很多的吴荪,他们自卑,自我否定,常常迷失了自我。其实,孩子们这种自卑的人格特征并不是一朝一夕形成的,正如精神分析鼻祖弗洛伊德所言,人的个性是5岁以前确定的。因此,3岁～6岁孩子的家庭教养方式就显得尤为重要了。但在这个年龄阶段的家庭教育中也存在着许多的误区,家长们可千万要注意了!误区1有条件的爱家长在教育中,往往不能完全地接受孩… 相似文献
542.
赵娟 《大连教育学院学报》2010,26(4):34-35
大连市中考管理的＂五多＂工作模式有助于建立一支高素质的命审题人员队伍,确保中考命题的质量和水平,提高中考工作的公信度。 相似文献
543.
544.
赵娟 《陕西教育学院学报》2010,26(2):64-67
爱尔兰作家乔伊斯是西方现代主义文学大师,其作品的一大特色就是对反讽手法的高超运用技巧。在早期的重要作品《死者》中,乔伊斯糅合了言语反讽、情境反讽和结构反讽,以揭露爱尔兰人灵魂的僵化和麻痹。言语反讽和情境反讽服务于作品的表层文本,为主题的展示起了铺垫作用;而结构反讽产生于“死者”的象征意义,彰显了故事的深层主题。表层反讽和深层反讽的交错使用赋予了文本意味无穷的魅力。 相似文献
545.
在分析心理契约内涵和特点的基础上,针对高校教师的特点,本文作者探讨了在高校师资队伍建设中运用心理契约的可行性及心理契约在高校师资管理中的作用,并进一步提出了构建高校教师良好心理契约的途径。 相似文献
546.
赵娟 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)
在班会课上,班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育,与在其他场合、其他形式的德育相比,它更能利用学生从众心理促进正确的班集体舆论形成,推进学生自我教育、自我管理;在学生中实现更广泛的思想交流,达到撞击后的相 相似文献
547.
548.
赵娟 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):136-137
语言的输入和输出的关系以及它们和第二语言习得之间的关系历来都是应用语言学家和外语教师关注的焦点问题之一,尤其是语言输入与输出与英语教学的关系方面更是众说纷纭,各执己见。本文试分析输入输出理论与我国大学英语教学改革的关系。 相似文献
549.
为全面了解合肥地区中小学教师专业化发展的现状,研究建立健全教师专业化发展的制度保障体系及运行机制,加快教师教育一体化进程,我们对合肥市中小学教师的专业化发展情况展开了一次问卷调查。通过调查与分析,指出合肥地区中小学教师专业化发展存在的一些不容忽视的问题,并以此为例,提出了有效推进区域教师专业化发展的对策和建议。 相似文献
550.
语言是文化的载体,文化是语言的内涵,而词汇是语言的基本要素,同时是文化负载最大的成分,所以在英语教学的过程中必须注重词汇的文化内涵的教学,增强学生在目标语文化环境下的词汇认知能力,更好地进行交际。 相似文献