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随着在校研究生人数的日益增加,研究生的心理健康问题也日益突显。研究生的心理困扰主要来自于学业、就业、人际关系、经济、婚恋等方面,这些困扰与本科生阶段的困扰有着不同的特征。本文基于对研究生心理状况及产生原因的分析,从课程体系目标、内容、具体设计等方面提出相应的研究生心理健康教育课程体系建设意见。 相似文献
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学业不良研究的生态学取向:教育社会生态学模式的提出 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过分析当前我国教育改革所面临的问题 ,以及对学业不良成因研究概况和存在的不足的总结 ,提出以生态学取向的研究思路 :教育社会生态学模式 ,并提出具体的可操作的实施方案 相似文献
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