教师的人格魅力刍议     

祁叶彩  赵建坤 《学周刊C版》2014,(33)

学校教育并非简单的知识传递,而是教师人格魅力的延续,达到育人的效果。教师要用高尚的品格、厚重的睿智、饱满的激情去点亮学生智慧的火花,启迪学生智慧的灵感,净化学生的灵魂世界,使学生成为国家的栋梁之才。  相似文献   

运用信息技术构建高效语文课堂的思考     

赵建坤 《教育信息技术》2012,(9):46-47

激活语文课堂教学是新课程改革下语文课堂教学研究的重要课题。在语文课堂教学中,灵活的运用现代信息技术能让师生双边活动充满激情和活力,可为学生建立一个立体式的课文情境,动态的教学环境,让学生的视野更开阔、想象力更丰富,促使他们主动地学习并发展个性爱好,从而大大提高课堂教学效率。  相似文献   

清代前期统治政策及其对科技发展的影响     

赵建坤  宋双成 《邢台学院学报》1997,(3)

清代前期是清朝的盛世,出现了与中国历史上最著名的汉初“文景之治”和唐初“贞观之治”齐名的“康乾盛世”.然而,不尽人意的是在西方科学技术突飞猛进和人才辈出之时,清代统治者仍不顾时势,安于现状,采取了一些极其反动而又落后的政策,使中国自十七世纪开始落后于西欧各国的科技在此时几乎处于停滞不前的状态,大大地从世界先进行列中落伍了,形成了中国科技发展史上的悲剧时代.本文就清代前期的统治政策对科技发展造成的恶劣影响略述管见.  相似文献   

浅谈郭守敬治水成就及成功经验   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵建坤  孟朋文 《邢台学院学报》2003,18(4):33-35

通过阐述郭守敬一生中治水方面所取得的成就，扼要概括了郭守敬治水成功的经验，以期为全方位进行郭守敬研究起到抛砖引玉的作用。  相似文献   

浅谈武则天的诛杀政策     

赵建坤 《邢台师专学报》1993,(3):74-77

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元杂剧题材的因循与承袭     

赵建坤 《四川师范学院学报》2010,(5):16-19

总体来说元杂剧题材因循多于独创,这与元杂剧的现实境遇及存在方式有关,跟传统诗文相比较,市民消费和剧场演出是元杂剧重要的基础和依托。元杂剧这样一种独特的文艺类型从本质上说是一种市民艺术。  相似文献   

和珅受宠新议     

赵建坤 《邢台学院学报》1998,(4)

一提起和珅,人们就自然想到他为人狡诈,结党营私,祸国殃民,是中国历史上最大的贪官.他得到乾隆皇帝的宠爱是由于他悉心侍奉,善于揣摩皇帝的心理和爱好的缘故.这已众所周知,毋庸置论.和珅这么罪恶满盈,难道就一无是处,一无可取吗?回答是否定的,既然和珅得到才华横溢,精明能干的君主乾隆的宠信并受到重用,说明和珅并非平庸之辈,肯定有一些特殊的本领和才能.但人们知之甚少,以致于出现了对和珅的不公正看法.本文就此作一简单浅述,求教于史学界同仁.  相似文献